山东教育

3月31日，2023年“相约上合杯”中俄双语大赛启动仪式暨“上合之珠”俄罗斯文化艺术交流日在青岛上合之珠国际博览中心举行。会上，为2022年“相约上合杯”俄语大赛获奖选手进行颁奖，并启动2023年“相约上合杯”俄语大赛和国际中文大赛。

4月3日，克罗地亚驻华大使达里欧·米海林（Dario Mihelin）应邀访问山东体育学院，克罗地亚驻华使馆参赞碧塞拉·法布里欧 (Bisera Fabrio)、奥地利山东同乡会暨奥地利山东商会会长门亚东陪同访问。副省长邓云锋在山东大厦会见米海林大使一行。邓云锋表示，山东省高度重视校园足球发展，加快构建中国特色足球青训体系，已形成浓厚的校园足球文化氛围。大使专程来山东，商讨共建中国—克罗地亚足球学院等相关事宜，充分体现了对山东校园足球发展的重视关心。山东省积极支持足球学院建设，将采取务实举措，加快推动合作落地。

3月27日，教育部办公厅印发《转发<山东省教育厅等11部门关于印发“金融+财政+土地+信用”产教融合10条激励措施的通知>的通知》(教职成厅函〔2023〕10号)，要求各地结合实际学习借鉴。

3月31日，由省教育厅主办、山东师范大学承办的山东省首届中小学音乐教师基本功展示活动落下帷幕。活动以“润己泽人，凝心铸魂”为主题，设教学素养、专业素养、试题命制3个大项， 教学展示、经典作品赏析、声乐、键盘、器乐、舞蹈、自弹自唱、合唱指挥、合作命题9个小项，全方位检验和展示中小学音乐教师综合素养，引导中小学音乐教师潜心钻研、匠心育人，争做德艺双馨的“大先生”。

3月29日至31日，山东省校园安全应急演练现场观摩暨专题研讨培训班在济宁市举行。全省各市、县（市、区）教育部门相关负责人、各高校校园安全工作负责人共400余人齐聚“孔孟之乡”，共谋学校安全发展大计，防范教育领域安全风险，全力维护安全稳定大局。

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于加强新时代廉洁文化建设的重要论述，全面贯彻党中央有关部署和省委工作安排，认真落实全省廉洁文化建设推进交流会议精神，3月31日，由山东省教育厅（省委教育工委）主办，山东教育电视台、济南市教育局（市委教育工委）承办，济南市市中区教体局（区委教育工委）协办的“清风育桃李 廉洁润初心”全省教育系统新时代廉洁文化建设系列活动启动仪式在济南举行。

近年来，淄博市临淄区教体局创新国有资产管理模式，形成了“管理制度化、制度模块化、模块流程化、流程标准化、标准智能化”的“五化”管理模式，实现了对国有资产全生命周期的有效监管，大大提升了国有资产使用效益。

齐鲁理工学院聚焦当前心理健康教育工作中的重点和难点问题，通过数智化革新，加强智慧心理服务建设，着力打造一个契合师生心理需求、满足师生个性化需要的数智化心理健康教育中心，形成了由“三体系、三平台、三机制、三活动”构成的心理健康教育工作格局。

济宁市兖州区教体系统深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神，锚定“全国有影响、省内有名次、市里争前列”目标定位，发扬“忠诚、敬业、创一流”教育精神，党建引领，全面实施“红耀教育 争当旗帜”十大红色工程，促进党建深度融入教育教学，实现办学水平提升、教育质量提高、家校携手共育、模范机关创建，树牢一名教师一面旗帜，打造“红耀教育”党建特色品牌。

近年来，烟台大学认真贯彻落实党中央、国务院关于深化新时代高等教育评价改革的决策部署，坚持以立德树人为根本任务，以树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观为导向，坚决破除“五唯”顽疾，不断优化评价体系，相继制定并实施教育评价改革工作方案等 30余个配套文件，确立 13 项改革重点任务、32 项任务落实清单，逐步构建起以学校核心事业发展重点业绩绩点评价制度为主体，以中层单位考核评价、干部考核评价、教师考核评价、学生考核评价为着力点的“一体四翼”教育评价模式，形成了学校教育评价改革的新体系、新机制、新动能和新路径，有力推动学校高质量发展。

党的二十大指出，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。聊城大学以增强学生创新精神、创业能力为指引，以完善工作体制机制为保障，以促进创新创业资源融通融合为支撑，以学科竞赛科学化组织与管理为抓手，积极构建大“双创”工作格局，促进“大双创”与“大教学”“大学工”“大管理”人才培养链条深度融合，引导拔尖创新人才培养各环节高度协同、提质增效。

菏泽医专深入贯彻落实党的二十大精神，积极应对人口老龄化国家战略，充分发挥医学资源人才优势，主动对接医养结合产业发展，助力黄河流域生态保护和高质量发展，建成一所集医、养、防、教、研、培六位一体的护养中心，形成“医养康护、产教研学”医养结合新模式，树立优质医养健康服务新标杆。

近年来，烟台市围绕优化营商环境，积极发挥教育的民生保障作用，持续推进职能转变和“放管服”改革，开展了一系列卓有成效的工作，着力推进提升教育公共服务质量和水平。

济宁职业技术学院深入贯彻落实《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，聚焦“教书、管理、服务”三方育人职责，树立教师评价“风向标”；明确以品德、业绩和发展为导向的人才评价标准，增强师资队伍“向心力”；实施“专职教师、辅导员、管理人员”分级分类评价，共绘人才培养质量“同心圆”。

中国石油大学（华东）坚持“以公开为常态、不公开为例外”的原则，深入推进信息公开工作。紧紧围绕学校改革和发展中心任务，把深化学校信息公开作为推进依法治校、改进工作作风、提高管理服务效能、加强反腐倡廉的重要举措，着力健全体制机制，完善平台建设，强化监督管理，充分保障师生员工和社会公众的知情权、参与权、表达权和监督权，持续提升学校信息公开工作质量，助力学校高质量发展。

教学评价事关教育发展方向，是保障教学高质量发展的基石。近年来，青岛酒店管理职院高度重视教学质量评价，借鉴全面质量管理理论和ISO管理核心思想，坚持把质量摆在首位，突出强化“标准、主体、手段、过程、文化”五大核心要素，“五位一体”构筑了高质量教学评价体系。