山东教育

日前，山东高校辅导员年度人物颁奖典礼隆重举行。省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长李明，省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长仲红波出席颁奖典礼并为2022年山东高校辅导员年度人物颁奖。 

5月6日上午，2023年省级义务教育质量监测工作部署会议在济南市召开，正式启动今年我省义务教育质量监测工作。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长仲红波出席会议并讲话。会议采取线上线下相结合的方式召开，各市和16个样本县、320所样本校的相关人员共计2000 余人参加会议。

5月7日，2023年山东省大学生医学技术技能大赛圆满落下帷幕。此次大赛由山东省教育厅、山东省卫生健康委员会主办，青岛大学承办，山东大学等18所省内高校以及省外黄河流域高校之一的山西中医药大学参赛。大赛共有2468名学生参加了理论笔试，101支代表队、435名选手参加了实践操作比赛。山东省教育厅（省委教育工委）二级巡视员张琳对各赛道考点进行了巡视。

4月26日-28日，全省教育国际交流工作研讨会在山东师范大学千佛山校区举办，教育部国际合作与交流司副司长贾鹏做了题为《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 凝心聚力推进高水平教育对外开放》的主题报告，省教育厅副厅长孙晓筠出席会议并致辞。

4月28日，由山东省人民政府外事办公室、山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅、中国人才交流协会、中国国际技术智力合作集团有限公司共同主办的“新机遇新发展，中非携手共赢未来”——国际职业教育合作发展对话会（中国-非洲）在济南举办。山东省副省长邓云锋，埃塞俄比亚劳工部国务部长亚德萨，塞舌尔教育部首席秘书莱斯佩兰斯，坦桑尼亚教育、科学与技术部副部长基潘加，中智集团党委书记、董事、总经理王晓梅出席对话会并致辞。外交部非洲司参赞王菊、教育部国际司副司长贾鹏、山东省委外办主任蔡先金、山东省教育厅副厅长孙晓筠出席会议。

4月26日至28日，全国“学校家庭社会协同育人研讨会”在济南召开。大会由教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会和中国教育学会中小学德育研究分会主办，山东省教育科学研究院承办、济南市市中区教育和体育局、济南市历下区教育和体育局协办。教育部基础教育司副司长游森、中国教育学会秘书长杨银付、山东省教育厅副厅长仲红波出席会议并讲话。

近年来，潍坊市充分发挥职业教育创新发展国家级试验区、省级示范区的先行先试优势，加快职业教育体制机制改革，在纵向贯通、横向融通、办学体制、育人方式等关键领域进行了有益探索，走出了一条“党委统一领导、办学主体多元、育人机制灵活、产教深度融合”的创新发展之路。在全国职业院校技能大赛获金牌数连续13年保持全省领先，全国职业教育活动周启动仪式暨职业院校技能大赛开幕式相继在我市举办。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，山东职业学院坚持以人民为中心的发展理念，把“我为群众办实事”作为主题教育的重要内容，持续开展了“四点”对话活动，建立长效机制，切实解决师生在工作、学习和生活中遇到的热点、难点、堵点、痛点问题，将矛盾化解在基层，凝聚起师生智慧和力量，有力助推学校各项工作的高质量发展。

寿光市充分发挥县域职教资源优势，将“作物生产技术、设施农业生产技术、农产品加工与质量检测、食品加工工艺、农产品网络营销”等专业整合贯通农业产业链条，围绕课程体系、教学模式和效果评价等构建“合成育人”体系，先后培育新型农民、致富带头人等一专多能型“新农人”6800多人，为乡村振兴贡献了教育力量。

 枣庄学院深入学习贯彻党的二十大精神和中央人才工作会议精神，牢固树立“人才是第一资源”理念，大力实施“人才强校”战略，坚持念好“党、引、育、用、留”五字经，不断创新人才工作机制，为学校高质量发展提供强有力的人才支撑。

滨州学院认真贯彻落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，坚持“五育并举”，完善学生综合评价体系，深化学生评价改革，促进学生全面发展。

烟台文化旅游职业学院将学生心理健康教育渗透进全环境立德树人，坚持摸准实情、介入温情、活动愉情、融入真情，调适学生的心理“频道”，有效地预防与干预学生心理危机，为学生营造了健康向上的成长环境。

青岛农业大学始终牢记习近平总书记嘱托，以立德树人为根本，践行强农兴农使命，聚焦“产教融合”“协同育人”，让农村成为人才培养的主阵地，以科技小院建设为依托，不断探索服务“三农”的新路径。学校将人才培养与服务乡村振兴战略、黄河国家重大战略和地方经济社会发展紧密结合，在已有建设基础上，积极申请并获批24个国家级科技小院，获批2023年全国科技小院培训基地，小院建设质量数量均位居山东省前列。青岛农大“科技小院”研究生培养模式是把研究生长期派驻到农业生产一线，在完成理论知识学习的基础上，重点研究解决农业农村生产实践中的实际问题，着力培养知农、爱农、兴农的农业高层次应用型人才。该模式以研究生人才培养改革创新为突破点，着重培育乡村产业振兴和人才振兴力量，积极助力乡村文化、生态和组织振兴。以“科技小院”模式申报的志愿服务案例，在2022年获得全国农科研究生乡村振兴志愿服务特等奖1项、一等奖1项，团体奖1项。

山东英才学院立足应用型高校建设需求，积极推动课堂教学和人才培养模式改革，探索构建“一个理念、两个抓手、三阶分层、四个保障、五个维度”的“12345”课程改革模式，全面提升教师教学能力和学生学习效果，赋能应用型人才培养质量提升。

近年来，烟台招远市本着“顶层规划、全域一体”的总体思路，通过创新机制、精准发力，统筹推进强镇筑基工作高位高质发展，有效实现优质教育资源共享，促进义务教育优质均衡发展。

曲阜师范大学立足提升社会服务贡献度，充分发挥好法学学科的实践性、应用性特点和优势，贯彻政产学研协同创新理念，挖掘、整合校地资源，拓展实践育人平台与渠道，高质量推进应用型、复合型法律人才培养；加强与法律实务部门的合作共建，当好桥梁纽带，建好智库平台，找准需求精准服务地方法治建设，助推校地发展共同体建设；长期助力普法教育，针对大、中、小学分层分众施策，探索多路径，拓展覆盖面，构建青少年法治教育生动格局，在校地多维协同、双向赋能中擦亮了服务经济社会发展的“法学名片”。