青岛市

青岛市李沧区教体局坚持以“全环境立德树人”为根本，以“办人民满意的教育”为目标，从“学校教育、家庭培育、社会共育”三个维度出发，不断推动家校社教育相互渗透、有效衔接。融家校社三方之爱，建设适应儿童青少年健康发展、满足多元育人需求的内容精准、策略科学、成效突出的协同育人服务体系，擦亮李沧“爱塑未来”共育品牌，引领家校社牵手奔向美好未来。

为积极构建全环境立德树人工作体系、营造浓厚的家校社协同育人氛围，青岛市教育局准确把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，围绕高考志愿填报和学段衔接等学生及家长面临的急难愁盼问题，组织开展“四进一见”公益辅导活动，即“进家庭、进社区、进企业、进机关，面对面”活动(以下简称“四进一见”公益活动)，让群众切实感受到主题教育带来的获得感、幸福感。

近年来，青岛市认真贯彻习近平总书记关于教育、体育工作的重要论述，紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持“健康第一”的教育理念，将深入落实国家关于学校体育工作的意见与青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目有机融合，聚焦体教“融点”、重视系统设计、创新方法手段，积极打造学校体育发展新样态，有力促进青少年健康成长。

党的二十大明确提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”总体要求，并在中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中作出具体安排，为新时期职业教育改革发展明确了方向。青岛市是全国最早发展职业教育的城市之一，市委、市政府始终坚持把发展职业教育摆在重要位置，根据国家现代职教体系建设和教育部—山东省共建国家职业教育创新发展高地的部署要求，以国家首批产教融合试点城市和山东省职业教育创新发展试验区建设为契机，聚焦人才培养水平和服务产业能力双提升，强化发展统筹，创新人才培养模式和产教融合平台载体，提升关键办学能力，构建市域现代职教体系建设新模式。我市获评山东省首批职业教育改革发展成效明显的市。

□ 管恩武 袁飞 【总编说】 没有哪个时代像今天这样强调创新。在党的二十大报告中，创新摆在了我国现代化建设全局中的核心地位。

城乡之间、校际之间、区域之间优质教育资源布局不均衡是制约区域教育高质量发展的难点问题，是实现“幼有善育、学有优教”目标、办好人民满意教育的攻坚重点。青岛市教育局认真贯彻落实党的二十大提出的“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化、强化学前教育普惠发展”的部署要求，以《青岛市基础教育优质资源倍增三年行动计划》为指引，以“办好每一所学校”为目标，打破城乡、区域、学段界限，创新学校建设、师资等资源配置方面的支持政策和考核评价机制，积极探索多样化集团化办学（联盟办园）模式，拓展优质教育资源，加快推动全市学前教育优质普惠、义务教育优质均衡和高中教育多样化特色发展格局形成。目前全市已组建学前教育联盟体400余个，优质园（省一类及以上幼儿园）比例提升至70%，3个区通过省首批学前教育普及普惠县验收。全市中小学教育集团达到141个，优质资源覆盖一半的中小学校。

为做好招生考试相关政策服务，让广大考生和家长更加了解考试、招生、录取政策，畅通互动交流渠道，青岛市教育局加大政策宣传解读力度，通过多渠道、多形式开展立体式政策宣讲，受到广大学生和家长的广泛认可和好评。

近年来，青岛城阳区将心理健康教育工作作为素质教育的重要内容，探索建立课程教学、队伍培养、咨询干预、科研提升、社会服务“五维协同”心育工作体系，构建全域化、全链条、全方位“三全”心育工作格局，推动心理健康教育高质量发展。

近年来，青岛市市北区教体局严格落实学生资助和生源地信用助学贷款的各项政策，做到资助政策全覆盖、资助管理更精准、资助育人见成效，不让一名学生因家庭经济困难而失学，助力更多家庭经济困难学生成长成才，达到了教育资助预期目的，发挥了教育资助作用。仅2022年以来，青岛市市北区教体局就为1195名义教阶段困难家庭学生发放生活补助32.83万元，4名特殊教育中职困难家庭学生发放国家助学金4000元，为符合资助条件的206名学前儿童发放政府助学金17.14万元，免保教费资金18.97万元，为132名困难家庭大学生办理了生源地信用助学贷款159.7万元。

青少年法治教育是提升全民法治素养的基础条件，是全面依法治国战略布局的重要基石。为加强青少年法治教育，青岛市创新工作机制，组建由市委政法委、市教育局牵头，市中级法院、市检察院、市公安局、市司法局、青岛海事法院等有关单位参加的青少年法治教育联盟和专业部门、大中小学参加的青少年法治教育专家指导委员会，搭建部门联动平台，整合校内校外资源，有效破解青少年法治教育部门协同不够、师资水平不高、实践资源不足、精准性不强等难题。

青岛市作为山东省幼小科学衔接实验区，坚持问题导向、综合施策，突出行政推进特点，坚持区域全面覆盖，幼小科学衔接实验呈现持续深入、广泛参与、双向衔接、家园合力的生动局面。