潍坊市：教育评价改革 引领教育高质量发展
近年来，潍坊市凭借承担的16项国家级和20项省级改革试点优势，通过综合施策、系统发力，教育评价改革有关做法入选全国十大“双减”典型案例和全省首批教育教学典型案例，中央教育工作领导小组、教育部简报专题刊发，新华社、中国教育报等予以推介。
把握质量评价新要求 不断深化特殊教育综合改革
近日，教育部颁布《特殊教育办学质量评价指南》（以下简称《评价指南》），对新时代特殊教育办学质量评价进行了系统设计和全面部署，树立了以“适宜融合”为目标的质量标杆。这是我国出台的首个关于特殊教育办学质量评价的专门性文件，是特殊教育落实教育评价综合改革的具体举措，对于学习贯彻党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”，推进我国特殊教育治理体系和治理能力现代化具有重要深远意义。文件呈现三大亮点：
南昌市教育局举办新时代普通高中育人方式与教育评价改革论坛
为进一步贯彻落实党的二十大精神,落实立德树人根本任务,深入研讨新时代教育评价改革和人才评价新思路、新方法,南昌市于2022年11月5日举办新时代普通高中育人方式与教育评价改革论坛。活动由南昌市教育局主办,南昌市教育评估监测和技术推广中心、江西省新课程新教材省级示范校南昌市第十中学承办。市委教育工委书记、市教育局局长黄琰,市委教育工委委员、市教育局副局长付青岚,南昌师范学院江西教育评估院院长叶存洪,南昌市教育局普高科负责同志,南昌市教育评估监测和技术推广中心有关负责同志等出席论坛,全市普通高中校长、分管副校长与中层代表等300余人参与活动。
省教育厅印发高校就业创业工作评价标准体系
为深入贯彻党的二十大关于就业优先战略部署，规范高校毕业生就业创业工作体制机制，近日，省教育厅印发《河北省普通高校大学生就业创业工作评价标准体系（试行）》。评价标准体系设一级指标5个、二级指标15个、三级指标42个，涵盖组织领导、保障条件、工作开展情况、工作效果、特色与创新等方面内容，为全省高校开展毕业生就业创业工作提供基本遵循。
完善特殊教育办学评价体系 推动特殊教育适宜融合发展
——教育部基础教育司负责人就《特殊教育办学质量评价指南》答记者问
近日，教育部印发了《特殊教育办学质量评价指南》（以下简称《评价指南》）。教育部基础教育司负责人就《评价指南》有关内容回答了记者的提问。
泰山学院：构建评价体系 释放聘用效能
泰山学院认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，通过构建“一三四七”晋升评价体系，即把“师德师风”作为第一标准，将“量化考核为基础、同行评价看水平、综合评议重实绩”作为聘用评价的三个维度，精准划分出“教学为主型、科研为主型、教学科研并重型、社会服务型”四大类型，开辟 “绿色通道晋升、破格晋升以及思想政治理论课教师、专职辅导员、教学秘书、学科与课程教学论教师、长期一线讲师特别晋升”的七条通道，激发了师资队伍内生动力，促进了人才持续发展，厚植了人人皆可成才、人人尽展其才的人才成长沃土。
2022年本科高校教学工作会暨第五轮专业综合评价启动会召开
9月20日，省教育厅组织召开2022年本科教学工作会暨第五轮专业综合评价启动会，进一步贯彻落实新时代振兴云南高等教育若干措施，总结工作、交流经验，以奋进西部先进行列为目标，部署做好下一阶段教育教学改革和专业建设工作。省教育厅副厅长王永全出席会议并讲话。