评价

滨州学院认真贯彻落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，坚持“五育并举”，完善学生综合评价体系，深化学生评价改革，促进学生全面发展。

潍坊医学院创新综合考核评价体系，聚焦领导班子和干部“考什么、怎么考、怎么用”的关键问题，健全党建责任、党员作用、干部选任、人才评价、绩效分配“五位一体”考核标准，构建党建与高质量发展“五个深度融合”体系，为高质量发展提供坚实组织保证。

潍坊市高新区坚持理念引领、目标导向、问题解决的思维革新，加快建立现代学校评价机制，以评价方式创新助推学校依法自主发展，促进了区域教育治理体系和治理能力的现代化。

      2023年4月13日，陕西省委教育工委、省教育厅...

河南省2023年本科专业评价工作专家培训会在郑州召开 省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长毛杰出席会议并讲话

为持续深化新时代教育评价改革， 全面落实劳动教育“树德、增智、强体、育美”综合育人功能和价值，构建德智体美劳全面培养的教育体系，克拉玛依市教育系统通过调研，积极 掌握和分析 中小学校劳动教育状况、学生劳动素养发展水平 及 影响中小学劳动教育的相关因素，为改进学校劳动教育教学提供参考 建议，同时， 把劳动教育评价指标纳入学生综合素质评价体系， 助力全市 教育质量综合评价纵深发展。

近年来，烟台大学认真贯彻落实党中央、国务院关于深化新时代高等教育评价改革的决策部署，坚持以立德树人为根本任务，以树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观为导向，坚决破除“五唯”顽疾，不断优化评价体系，相继制定并实施教育评价改革工作方案等 30余个配套文件，确立 13 项改革重点任务、32 项任务落实清单，逐步构建起以学校核心事业发展重点业绩绩点评价制度为主体，以中层单位考核评价、干部考核评价、教师考核评价、学生考核评价为着力点的“一体四翼”教育评价模式，形成了学校教育评价改革的新体系、新机制、新动能和新路径，有力推动学校高质量发展。

教学评价事关教育发展方向，是保障教学高质量发展的基石。近年来，青岛酒店管理职院高度重视教学质量评价，借鉴全面质量管理理论和ISO管理核心思想，坚持把质量摆在首位，突出强化“标准、主体、手段、过程、文化”五大核心要素，“五位一体”构筑了高质量教学评价体系。

　　根据《北京市教育委员会关于印发义务教育体育与健康考核评价方案的通知》(京教体艺〔2021〕31号)要求，自2024年起，我市初三年级体育与健康考核评价现场考试内容调整为4类22项，具体包括素质项目Ⅰ(2项)、素质项目Ⅱ(8项)、运动能力Ⅰ(5项)和运动能力Ⅱ(7项)，每名考生考4项，其中每类考1项，总分为30分。经市教委批准，现将《北京市义务教育体育与健康考核评价现场考试场地器材设置规范及项目考试规则(试行)》予以公布。

为落实好立德树人的根本任务，曲阜师大深入贯彻关于深化新时代教育评价改革的决策部署，聚焦推动课堂教学改革，坚持“建机制、强反馈、促发展”，深入推进教学评价改革，构建完善了覆盖领导干部、教学督导、本科学生、同行专家等多元评价主体的多维度考核评价体系，在以评促建、以评促改、以评促强的实践中，打造好高素质专业化创新型教师队伍，建设好课堂教学主阵地、主渠道，推动人才培养提质增效。

党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育评价改革，作出...

3 月 29 日，自治区教育厅召开自治区教育评价改革第二批试点项目视频调度会议，教育厅党组成员、副厅长李楠出席会议并讲话。会议以视频形式召开，各地（州、市）教育局、 试点项目单位、教育厅有关处室共 180 余人参加会议。克拉玛依市克拉玛依区教育局、新疆理工学院、洛浦县中等职业技术学校、乌鲁木齐市第130中学等 4 家 试点项目单位 进行了交流发言。

      2023年3月23日至25日，陕西省政府教育督导委...

 2月16日—18日，河南省教育厅副厅长刁玉华一行来滇调研云南省本科专业综合评价工作。16日下午，调研组在省教育厅召开座谈会，与委厅有关部门和高校专家就云南省高校本科专业综合评价和学分制改革情况进行座谈交流。省委教育工委常务副书记李炳泽出席座谈会，省教育厅副厅长王永全主持会议。

1月6日，省教育厅在昆召开2022年第五轮专业综合评价结果通报会暨本科高校学分制改革推进会，向全省高校通报第五轮本科专业综合评价结果，部署下一阶段高校学分制改革和专业建设工作。省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委副书记王云霏出席会议并讲话。副厅长王永全主持会议。