育人

重庆交通职业学院深入贯彻习近平总书记关于职业教育、国防教育的重要论述,聚焦军士特殊人才 定向 培养,构建国防教育“三化”育人体系,努力建设有活力有味道的国防教育特色学校。

随着党的二十大胜利闭幕，我市各高校迅速行动起来，结合专业特色及学生需求，开展丰富多彩的学习实践活动，把党的二十大精神融入育人体系，为青年学生们点亮理想灯、照亮前行路。

金秋时节，闵行区教育学院附属友爱实验中学向学生发出倡议，鼓励以亲子共...

近日，广西科技师范学院对250多名新进教职工开展廉洁教育主题培训。通过解读党纪法规、剖析教育系统及身边违纪违法典型案例开展警示教育，给新入职的教职工上好“廉洁第一课”，提前打好“预防针”，引导新入职教职工心有所畏、言有所戒、行有所止，划好红线和底线，扣好廉洁育人“第一粒扣子”。

曲阜师范大学师生在表演原创话剧《夫子》刘萌 摄 精彩的表演、纯美的唱段，近日，在古朴的曲阜师范大学萃华园里，一群“00后”青年大学生正跟随著名京剧艺术家马安伟老师学习京剧唱腔，这群新时代的青年正在为传统文化艺术的美而陶醉。作为一所坐落于孔子故里的高等学府，曲阜师范大学自建校以来传承不辍、砥砺创新，近年来更是构建起美育课程、校园文化、艺术实践、艺术展演“四位一体”的协同育人机制，让艺术之美浸润校园，不断赋予这所大学更加丰厚的文化积淀。

教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在更加突出的优先发展战略地位，召开全国教育大会，印发实施《中国教育现代化2035》，开启了加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的历史新征程。

为培养更多“大国工匠”“能工巧匠”，促进学生德智体美劳全面发展，山东职业学院围绕落实立德树人根本任务，结合职业教育特点和社会发展变化，率先行动、整体布局、稳步推进，创新实施了四融合、四阶梯、四清单、四支撑的“四四制”劳动教育模式，开创劳动育人新局面。

滨州医学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实党中央、国务院关于进一步支持大学生创新创业的决策部署，深入落实省委省政府的相关工作要求，把深化创新创业教育作为提高人才培养质量的重要突破口，精准聚焦创新创业教育在医学及相关专业领域的难点和堵点，创新性探索“五维一体”双创育人模式，以“大学生创新创业训练计划”工作为抓手，不断提升大学生的创业意识、创新精神和创造能力。

在第38个教师节来临之际，9月8日上午，自治区主席蓝天立专程来到南宁市特殊教育学校和广西电力职业技术学院，看望慰问优秀教师代表，并向全区广大教师和教育工作者致以节日祝福和诚挚问候。

     按照 省教育厅 《 关于加强中等职业学校班主任工作室培育建设工作的通知 》（ 鄂 教职成 处 函〔 202 2 〕 28 号）要求， 经中等职业学校班主任工作室 自愿申报、 市教科院 审核，拟推荐 武汉市石牌岭高级职业中学 “梧桐有声”名班主任工作室的“三全 ‘ 慧爱 ’ 同育心 护航青春共成长 ”典型育人实践案例 上报省教育厅 ， 参加教育部 中等职业学校班主任工作室培育建设工作宣传展示 。

陈冲锋，芜湖机械工程学校机械工程部主任，他是进入教育部产业导师资源库的技能大师，先后荣获“江淮工匠”“安徽省向上向善好青年”“芜湖市劳动模范”等称号，入选“安徽省中小学十佳班主任”。

为扎实推进教育部基础教育综合改革实验区建设，推动“双减”政策落地生根，诸城市牢牢把握“轻负优质”这一“关键变量”和“重要牵引”，坚持目标导向和问题导向，综合施策、系统发力，全面聚焦规范办学、课堂变革、课后服务等重点环节，让教育质量从根部强起来，优化教育品质，全市教育呈现出了“发展协调均衡、质量高位优质、社会认可满意” 的良好发展态势。

滨州学院认真学习贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神，聚焦立德树人根本任务，将体育育人工作融入学校发展的大局中。近年来学校学生体质健康水平持续提升，基本形成了机制健全、特色突出、灵活多样、注重实效的学校体育发展格局，体育育人成效显著。

　　近年来，河南职业技术学院聚焦立德树人根本任务，紧紧围绕“一个中心”，做好“两个强化”，打造“三项工程”，实现“四个提高”，积极整合育人资源，创新“三全育人”模式，构建“十大育人”体系，健全“三全育人”长效机制，以全力做好“铸魂、导航、搭台、铺路”四篇文章，探索形成了“分类培养、精准施教”的三全育人新模式。

党的十八大以来，河北普通高中教育健康快速发展，办学规模持续扩大，政策保障不断完善，育人质量持续提升。目前，全省普通高中总数达到738所，在校生达到164.85万人，分别比2012年增长30.62%和28.61%，为更多适龄学生提供了接受普通高中教育的机会。

为落实立德树人根本任务，深入推进资助育人，从“心”开始，把“扶困”与“扶智”、“扶困”与“扶志”结合起来。山东建筑大学围绕“五心”开展“心连心”文化节资助育人活动。自2006年开始“心连心”文化节已连续举办15年，是山东省最早组织资助育人品牌活动的高校之一。今年学校共举办了五大类31项主题活动，参与学生达18530人次，为广大学生特别是家庭经济困难学生群体搭建了“自我管理、自我教育、自我服务”的平台，引导同学们在实践中开拓创新，将感恩之心、远大梦想和励志精神与社会实践相结合，极大地丰富了同学们的课余文化生活，切实推进了我校学生资助育人工作的内涵建设。