育人

青岛大学秉承“用专业温暖每一个心灵，让生命在此绽放”的理念，整合各方资源，在全国率先构建了“个人、寝室、班级、学院、学校、家庭和专业医疗机构”上下贯通、同频共振、协同一致、运行高效的“七级金字塔”心理育人体系，打造了“立体、多维、融合式”全环境心理育人新生态。

新疆师范大学积极响应习近平总书记对青年的时代号召，完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，探索以“五育并举”为核心思想的育人工作新模式，依据学校客观现实，紧紧抓住学生在大学学习和生活最基本的单元—班级和宿舍，提出创建思想品德强、学习创新强、身心体魄强的“三强班级”和民族团结好、学习风气好、环境卫生好的“三好宿舍”。自创建活动以来，学校始终围绕培养 “一流学生”目标，以创建“三强班级”“三好宿舍”（简称“三强三好”）为抓手，不断加强制度建设、队伍建设、平台建设，推进校风学风班风舍风建设，深化德智体美劳五育并举。

日前，教育部印发通知，面向社会征集供需对接就业育人项目指南，启动第三期供需对接就业育人项目指南申报工作。这是教育部贯彻落实党中央、国务院“稳就业”决策部署，持续推进深化高等教育改革、完善市场化社会化就业促进机制的重要举措之一，旨在汇聚更多社会力量共同做好高校毕业生就业工作。

为了在办学育人工作中贯彻好“就业是最大的民生工程”，抓实抓好大学生就业工作，曲阜师大近年来建立健全“四个一”就业工作体系，即抓牢人才培养质量“一个根本”，掌握好学科专业优化调整“一项原则”，落实好学生就业“一把手工程”，搭建起学生就业“一系列平台”，完善“大就业”工作格局，聚焦学生成长成才做到“全链条”发力，夯实育人“过程质量”，赢得就业“出口质量”，写好了立德树人“曲师答卷”。

潍坊科技学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，贯彻“全环境立德树人”理念，坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，完善心理育人机制，强化实施保障，全员全过程全方位守护学生心理健康，推动新时代心理育人工作提质增效。

近年来，烟台文化旅游职业学院立足新时代教育改革要求，坚持以劳动教育为抓手，跨界融合德智体美“四育”，创新契合职业院校时代特征的劳动教育活动，以劳立德、以劳促智、以劳健体、以劳育美，探索出一条适应职教特色的“劳动教育+”育人模式，促进了学生全面健康发展。

　　为推动主题教育走深走实取得良好成效，把主题教育成效转化为指导实践、推动工作的强大合力，安阳工学院紧紧围绕“加强新时代马克思主义学院建设”高质量发展实际需要，通过学习、深入调研制定学校《关于在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中更好发挥马克思主义学院作用的工作方案》，坚持从顶层设计到课堂、实践、师资队伍、平台建设“五个维度” 共同发力，不断开辟立德树人新路径，探索铸魂育人新方法，着力提升主题教育铸魂育人实效。

　　6月15日，省委书记景俊海到东北师范大学调研，并主持召开吉林省教育强省建设座...

八百里沂蒙热土孕育了伟大的沂蒙精神。临沂大学是沂蒙精神哺育成长起来的革命老区大学，学校团委牢记立德树人根本任务，充分挖掘沂蒙精神的深刻内涵和时代价值，把沂蒙精神融入到青年学生的思想引领当中，擦亮红色底色，树立“青”字品牌，全力塑造青年学子“有信仰、能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”的临大特质，全方位构建沂蒙精神育人品牌。

近年来，山东商务职业学院立足校内资源优势，构建“课程教学+社团建设+工作坊建设+科学研究+辐射带动+展示交流”的“六位一体”传统文化育人体系，推动中华优秀传统文化在高校创造性转化和创新性发展的生动局面逐渐显现，学校先后被评为“全国职业院校校园文化‘一校一品’学校”“山东省中华优秀传统文化传承基地”“山东省中华经典诵吟特色学校”“山东省中华优秀传统文化传承示范学校”等荣誉称号。

6月20日，在全国职业教育产教融合经验交流现场会上，国家发展和改革委员会发布了50个职业教育产教融合典型案例名单，巴音郭楞职业技术学院（以下简称巴音学院）报送的《聚焦七大重点领域精准发力  把握机遇持续深化产教融合》案例成功入选，成为新疆职业院校唯一获此殊荣的高职院校。这是学院在“双高”建设和职业教育类型特色探索中取得的又一重要标志性成果。

　　根据“融媒体+育人”工作需要，河南职业技术学院积极探索了由党委宣传部牵头，团委、学工部和马克思主义学院参与的协同网络思政育人机制，落地了一批有特色、有亮点的育人项目、平台和机制，形成了“五育平台”特色模式。

　　近年来，商丘师范学院深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师工作的重要指示批示精神，以师德师风建设为先导和基石，以建强师德师风建设基地为契机，持续建立完善宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德建设长效机制，培育“经师”“人师”相统一的新时代“大先生”。

近年来，山东建筑大学始终把立德树人、建设文明和谐校园作为使命担当，进一步优化人才培养模式，并立足将人文教育和文化启蒙渗透到专业成长中，学校的一园一景都渗透着浓厚的人文教育，培养学生的人文素养，激发学生自主学习、独立思考、勇于创新的自有本质，从而构建全方位育人文化场景。山东建筑大学注重文化品牌精细化、文化输出故事化，充分发挥学科交叉和文化特色优势，打造“文化+”平台项目，以“文化+”的方式打造“留得住、传的久”的大学文化品牌，提升文化自信，以不竭的创新动力讲好建大故事。

近年来，淄博市淄川区率先在全市推出成建制班级合唱育人新模式，建立“多维质检、演评互融”创新机制，通过开展“每天课前一首歌”“每周每班领唱一首歌”等实践活动，学生艺术表现力普遍提高，生均背唱歌曲10首以上，城乡美育差异得到明显改善。

　　近年来，商丘师范学院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，围绕书院制育人模式改革，依托书院育人导师沙龙平台，着力凝聚书院青年力量、深化书院育人内涵、培育书院文化品牌、提升实践育人水平，育人模式得到优化，育人成效不断凸显。