职院

近年来，威海海洋职业学院始终以服务国家发展战略、服务乡村振兴为己任，发挥学院优势，搭建服务平台，为推动新时代农业现代化发展提供有力支撑。

近年来，滨州职业学院全面推进创新创业、产教融合、专业建设、课堂教学现代化、实习实训能力提升、文化引领育人等重点工作，着力打造技能人才培养高地。

近年来，青岛酒店管理职院坚持围绕打造“国内一流、国际知名的酒店业全科型职业教育品牌”的发展目标，主动对接新旧动能转换重大工程精品旅游产业和青岛市旅游酒店业发展需求，全面深化产教融合体制机制改革，积极探索混合所有制办学、集团化办学等，全面推进中国特色现代学徒制建设，形成产学深度合作的新型人才培养模式，培养了大批助力地区经济社会发展的高素质技术技能人才，形成了具有“青酒管”特色的职业教育产教融合发展模式。

习近平总书记多次强调，就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社会稳定的重要保障，必须抓紧抓实抓好。2023年全国高校毕业生创历史新高，同时受三年疫情、中美贸易摩擦、世界经济反全球化抬头影响，都为高校毕业生就业工作带来巨大困难。枣庄科技职业学院早行动、全员上、多渠道解决学生就业问题。

山东轻工职业学院主动融入全球产业链供应链重塑，聚焦纺织服装产业链创意设计、高端面料等短板弱项，以服务山东省“万亿级”纺织服装产业“科技、时尚、绿色”转型升级为目的，与国际一线时尚品牌面料供应商上海赛特丝绸进出口有限公司共建混合所有制二级学院“国际时尚学院”，锚定“数字时尚”特色，培养具有国际视野和掌握一流数字技术的技能型人才，打造助力山东省纺织服装产业转型升级的技术技能人才培养高地和引领时尚企业产品升级的技术技能创新服务平台，争创全国职教引企入校、产教融合典范。

山东水利职业学院深入落实国家教育数字化战略行动，聚焦数字、管理、应用、服务四个方面，以“四个一”数字化构建智慧校园现代化，加快推进数字赋能的教育教学、资源供给和治理体系改革，全面提升校园智慧化、信息化水平，着力以教育数字化促进教育现代化。

近年来，滨州职业学院立足国家战略，精准对接省市制造服务业发展需求，全面提高专业建设水平和人才培养质量，优化人才供给结构、供给质量、供给效率和供给生态，不断增强服务地方经济社会发展的能力和水平。

日照职业技术学院高度重视和关心广大学生的心理健康和成长发展，积极落实习近平总书记在党的二十大报告中提出“重视心理健康和精神卫生”的重要思想，以教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》为指导，坚持把心理健康教育作为落实立德树人根本任务的重要途径，将育心与育德相结合，构建了适应大学生心理健康教育工作需求的“一二三四五”育人模式，全力保障学生身心健康，全面提升心理育人实效。

湖南工业职院：四 个维度打好 “ 组合拳 ” 托起学生就业幸福梦 近年来，湖南工业职业技术学院紧贴湖南重大战略和区域发展需求，依托行业和专业优势，从完善就业机制、强化价值引领、开展精准帮扶、对接行业需求四个维度打好就业“组合拳”，促进毕业生高质量就业。学校连续4次获评全省高校就业创业“一把手工程”优秀单位。

旅游业具有覆盖面广、涉及面宽、受众面大的特点，旅游业本身也蕴含着中华优秀传统文化、红色教育、生态文明思想、“知行合一”思想等思政教育资源，且具有实践性、开放性的特质，特别适合在全面推进“大思政课”建设中，先试先行、闯出新路。青岛酒店管理职院结合旅游办学特色，应势而动、乘势而为，全面推进“大思政课”建设。

烟台文化旅游职业学院将学生心理健康教育渗透进全环境立德树人，坚持摸准实情、介入温情、活动愉情、融入真情，调适学生的心理“频道”，有效地预防与干预学生心理危机，为学生营造了健康向上的成长环境。

山东水利职业学院着重构建“宽基础、强技链、知行合一”的人才培养体系，推进“理实一体、虚拟现实、线上线下、相融相合”的教学改革，聚力打造水利工程专业“高”“特”“强”高水平专业群，取得了显著成效。

山东科技职业学院紧密对接黄河流域生态保护和高质量发展规划要求，高水平建设环境保护类专业群，在人才培养、科学研究、社会服务等方面持续发力，不断夯实专业群办学基础，提升产学研合作育人水平，服务生态环境保护和产业发展，为实施黄河重大国家战略，贡献“山科”力量。

教学评价事关教育发展方向，是保障教学高质量发展的基石。近年来，青岛酒店管理职院高度重视教学质量评价，借鉴全面质量管理理论和ISO管理核心思想，坚持把质量摆在首位，突出强化“标准、主体、手段、过程、文化”五大核心要素，“五位一体”构筑了高质量教学评价体系。

      2023年3月22日，陕西省教育厅、陕西省交通运...

2月 16 日，市级进校园宣讲队成员 、 市委教育工委委员、市教委二级巡视员帅逊到重庆青年职业技术学院、重庆教育管理学校宣讲党的二十大精神。两校全体中层干部、各基层党支部书记、部分学生代表 聆听 宣 讲 。