深化

教育是強國建設、民族複興之基。黨的十八大以來，以習近平同志爲核心的黨中央站在黨和國家事業發展全局高度，把教育擺在優先發展的戰略位置，作出加快教育現代化、建設教育強國的重大決策。

　　爲鞏固“雙減”成果，進一步督促學科類校外培訓機構規範辦學行爲，近期，北京市教委、市政府教育督導室組織責任督學對全市線下學科類校外培訓機構開展規範辦學專項督導。

　　河南工學院堅定應用型辦學定位，弘揚工學結合、校企合作的辦學傳統，突出“四個聚焦”，推進産教融合，培養大批高素質創新人才和技術技能人才。

第十二個“國際女童日”之際，春蕾綻放新時代——深化推進“春蕾計劃—夢想未來”行動會議11日在京舉行。全國婦聯主席沈躍躍出席并講話，強調要深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，堅定擁護“兩個确立”、堅決做到“兩個維護”，肩負起爲黨育人、爲國育才的政治責任，以“春蕾計劃”榮獲聯合國教科文組織女童和婦女教育獎爲契機，堅持資助困難女童求學成才初心，凝聚社會愛心力量，積極發展面向女童的健康教育、數字教育、科學教育，幫助更多女童用奮鬥實現人生夢想，爲推動兒童事業高質量發展作出積極貢獻。

　　河南城建學院深入學習貫徹黨的二十大精神，認真落實省委省政府決策部署，按照省委教育工委、省教育廳要求，自2004年起注重就業質量報告的運用，構建“三三二”機制，打造“招生—培養—就業”一體聯動模式，堅持以就業爲導向深化綜合改革，取得了明顯成效。

天山網-新疆日報記者趙西娅國之交在于民相親，民相親在于心相通。推進共建“一帶一路”，教育是民心相通的重要力量。

近年來，煙台大學深入貫徹落實黨中央、國務院關于深化新時代教育評價改革的決策部署，緊緊圍繞立德樹人根本任務和高質量發展主題主線，以“強特色”高水平大學建設目标爲導向，遵循科學精準、分類評價、系統治理、穩中求進的總體思路，堅持“四個結合”深化教育評價改革，激發二級單位發展活力，推進學校事業高質量發展。

9 月 6 日，《川港職業與應用教育聯盟》 ( “川港職教聯盟” ) 在香港舉行簽署儀式，宣布“川港職教聯盟”成立。主辦方表示，期望川港兩地通力合作，共同創建職業與應用教育的新範式，譜寫兩地高等與應用教育合作的新篇章。

近年來，青島科技大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育和科技創新的重要論述，按照“服務國家戰略、服務區域發展、引領行業進步”的戰略目标，堅持“四個面向”，用好“三個抓手”，不斷深化産學研合作，主動服務山東經濟社會發展。

　　安陽師範學院認真貫徹落實習近平總書記視察河南安陽的重要講話精神和習近平總書記關于青年工作的重要思想，堅持将社會實踐與弘揚紅旗渠精神、赓續甲骨文脈、就業創業教育、科技創新、服務鄉村振興戰略相結合，不斷深化社會實踐育人成效。

本市認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實中...

　　河南工業職業技術學院以爲黨育人、爲國育才爲根本目标，緊緊圍繞“培養什麽人、怎樣培養人、爲誰培養人”這一根本問題，全面落實立德樹人根本任務，積極探索課程思政建設新路徑，把準育人“主基調”，延伸課堂“主渠道”，築牢課程“主戰場”，建強師資“主力軍”，多方協同、共同發力，推進課程思政改革不斷走向深入。

教監管廳〔2023〕2号各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、發展改革委、公安廳、市場監督管理局，新疆生産建設兵團教育局、發展改革委、公安局、市場監督管理局：

2023年4月，山東省教育廳印發了《關于推進義務教育學生綜合素質評價工作的指導意見》，對全省中小學生綜合素質評價進行了頂層設計。作爲全省學生綜合素質評價起步最早、步子最穩的縣（市、區）之一，壽光市近年來以促進學生全面發展爲根本目标，立足解決教育功利化、短視化問題，在全省縣域内先行先試，圍繞評價内容、評價方式、結果運用等方面創新實踐，立起了科學的學生綜合素質評價指揮棒。

巴州博湖縣教育系統堅持立德樹人根本任務，不斷拓展教育空間，深化教育内涵，豐富教育形式，落細“五育并舉”，立足本地自然資源和曆史文化，結合秦皇島-博湖援建項目，與河北秦皇島市教育局深入實施冀疆手拉手活動，創新活動形式，豐富活動内容，強化活動組織，大力構建青少年研學通道。

近年來，昌吉州堅決貫徹落實習近平總書記關于職業教育工作的重要論述，貫徹落實全國職業教育大會精神， 堅持政府統籌、科學規劃、政策引導，做實職教聯盟，深化 集團化育人 ，培養多層次高質量的創新人才和技術技能人才， 不斷 提升職業教育服務地方經濟發展能力。