曲阜师范大学：探索“双向融通 四位一体”MPA案例建设模式
曲阜师范大学将案例建设作为融通公共管理的实践与理论、研究与教学的创新手段，全面落实国家和山东省关于提高专业学位研究生培养质量的政策要求，立足“凝练具有地方院校案例建设特色的实践经验”的建设定位，充分发掘案例建设在公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育中的独特优势，联合国内部分典型地方院校，以构建“MPA案例建设共同体”为宗旨，以“创新实践，协同共建”为理念，以培养创新思维和提升实践能力为目标，探索了一个“双向融通，四位一体”的MPA案例建设模式。
中等职业学校班主任工作室典型育人实践案例的公示
按照 省教育厅 《 关于加强中等职业学校班主任工作室培育建设工作的通知 》（ 鄂 教职成 处 函〔 202 2 〕 28 号）要求， 经中等职业学校班主任工作室 自愿申报、 市教科院 审核，拟推荐 武汉市石牌岭高级职业中学 “梧桐有声”名班主任工作室的“三全 ‘ 慧爱 ’ 同育心 护航青春共成长 ”典型育人实践案例 上报省教育厅 ， 参加教育部 中等职业学校班主任工作室培育建设工作宣传展示 。
2022年武汉市教育督导创新创优案例和责任督学挂牌督导案例评审结果公示
近期 ，市人民政府教育督导室组织开展了 2022年教育督导创新创优案例和责任督学挂牌督导案例征集工作。经基层自主申报、区级推选、市级评审， 共评出 教育督导创新创优案例和责任督学挂牌督导案例 106篇（具体名单附后）。
恭喜！我区三位老师入选2022年活力校园“优秀案例100”名单
近日，由教育部、中国教育发展基金会等合作伙伴共同发起的2022年“活力校园创新优秀案例年度盛典”在线上顺利举行，本届案例征集活动共收到来自全国27个省市自治区的近2500份申请。我区共有三位老师的体育教学案例成功入选活力校园“优秀案例100”名单，分别是鄂尔多斯市伊金霍洛旗实验学校郭娜老师、赤峰市松山区第五小学王杰老师、鄂尔多斯市东胜区万佳小学李强老师。其中，鄂尔多斯市伊金霍洛旗实验学校郭娜老师的教学案例还同时入选了活力校园“校园创新案例”和“国际交流案例”名单。
教育部公开曝光第十批7起违反教师职业行为十项准则典型案例
日前，教育部公开曝光第十批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。教育部有关负责人指出，7起典型案例涉事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校在深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求、加强教师思想政治和师德师风建设工作中，坚持师德第一标准，对师德违规问题“零容忍”并严肃惩处的鲜明态度和坚定决心。
云南省第四批义务教育学校“双减”典型案例
一、丽江市玉龙县白沙完小打造乡村学校课后服务特色。白沙完小地处白沙古镇核心区，毗连白沙壁画，背靠玉龙雪山。学校因地制宜把当地悠久的纳西民族文化和浓厚的足球氛围融入校园文化，形成了白沙细乐团、双语合唱团、民间美术兴趣班、校园足球队等一批课后服务品牌项目。一是规范管理，制度措施有效。制定“5+2”课后服务实施方案，成立课后服务领导小组，建立组织保障、安全保障、后勤保障等完整工作机制。通过发放《课后服务致家长的一封信》《课后服务协议书》等，主动向家长公告服务方式、内容和安全保障。二是细化服务，分段组织实施。第一时段，各科任教师以班级为单位开展作业辅导，努力做到作业有效、总量控制、全批全改、及时反馈、提质增效。第二时段, 各社团老师以不同社团为单位开展足球、细乐、合唱、绘画、阅读、书法等活动，学生根据爱好自主选择。三是争取支持，确保服务到位。白沙细乐团、双语合唱团的资金来自中国青基会等。民间美术兴趣班的老师来自丽江市博物院，耗材、画纸和教师酬劳得到上海才艺社团的长期支持。校园足球队同时承担县少体校白沙训练分校任务，三位教练长期驻校教学，装备、耗材来自爱心企业资助。目前，学校课后服务已形成良性循环，学生自信阳光、近视率近乎为零；学校足球队多次荣获省级、市级足球联赛冠军，2022年7月再次荣获全省青少年足球联赛（丽江赛区）冠军，先后向山东鲁能、北京国安、上海申花等俱乐部输送了33名球员；学生美术作品入选《全国“2+1”美术教材》《全国中小学美术教育》；细乐团曾多次赴上海等地演出，获得社会各界一致好评。
云南省第三批义务教育学校“双减”典型案例
一、玉溪市建制度规范非学科类培训机构参与课后服务。2022年4月，玉溪市教育体育局等四部门联合印发《关于遴选非学科类校外培训机构参与学校课后服务工作有关事项的通知》，明确了遴选原则、条件和程序，提出了日常管理要求和评估退出机制。《通知》要求非学科机构主管部门通过审核机构办学资质、人员资质、培训课程、信誉实力、办学安全等方面的情况后，遴选区域机构“白名单”。学校制定招选的基本条件和程序，在区域“白名单”范围内进行二次招选，对入围机构和培训项目公示无异议后签订服务合同，方可进入校园充实课后服务。非学科机构属地主管部门须对“白名单”内的非学科机构实行动态管理。学校一般每学期至少组织1次非学科机构参与课后服务的质量评估；对出现未按合同约定派出项目专业师资提供相应服务、不服从学校统一管理，扰乱学校正常教育教学秩序、项目评估结果差、机构人员出现体罚或变相体罚学生等情形，学校应终止履行合同；对项目出现安全责任事故、恶意在学校招揽生源、扰乱学校招生、教学秩序的即刻核查清退。同时，参与学校课后服务的非学科机构人员须具有与教学内容相对应的从业资格证或职业（专业）能力证明，一般不超过学校课后服务参与人员总数的50%。培训项目收费纳入代收费范围收取，收费标准要明显低于机构在校外提供同质服务的标准。参与学校课后服务的非学科机构或个人不得在合同规定之外收费，也不得委托家长代收费。
福建三所学校入选教育部第五批学校落实“双减”典型案例公布
教育部基础教育司组织遴选的第五批学校落实“双减”工作典型案例日前公布，我省“福州市教育学院附属第二小学教育集团打造高效课堂”“邵武市熙春小学引入‘非遗文化’丰富课后服务课程内容”“石狮市实验中学附属小学‘五有’措施关爱教师”等三个案例入选。据了解，教育部基础教育司公布的五批学校落实“双减”工作典型案例共录用我省8个案例。
全省2022年高校美育工作会议暨美育优秀案例交流活动顺利举办
6月18日，由广东省教育厅主办、中山大学承办的“广东省2022年高校美育工作会议暨美育优秀案例交流活动”在中山大学广州校区南校园开展。广东省教育厅党组书记朱孔军、广东省教育厅二级巡视员邱克楠，中国科学院院士、中山大学校长高松等领导出席会议。省内外美育专家、学者以及来自全省高校分管校领导、部门负责人和优秀案例作者代表等300余人参会。
我区高校获得全国本科院校纳税风险内控案例大赛三等奖
4 月15日，由中国注册税务师协会主办，浙江财经大学和浙江省注册税务师协会承办，国家税务总局纳税服务司、教育部高等学校财政学类专业教学指导委员会、中国高等教育学会高等财经教育分会指导的全国本科院校纳税风险内控案例大赛圆满落幕。全国共有来自425所高校的763支代表队共计2200余名选手报名参加了本次大赛，经过激烈角逐，40所985、211院校和78所普通院校的118个参赛队伍进入总决赛。总决赛以线上方式举办，经过纳税风险案例分析及报告编写、PPT汇报、线上答辩三个环节的激烈比拼，最终西藏民族大学获得总决赛三等奖和优秀指导老师奖三等将，西藏大学获得总决赛优秀奖和高校组织奖。