提升

为切实发挥课堂教学的人才培养主渠道、主阵地、主战场作用，全面提升人才培养质量，临沂大学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以本为本，牢固树立“学生中心、产出导向和持续改进”的教育教学理念，将课堂教学改革作为人才培养模式改革的切入点和突破口，统筹推动教学理念、教学内容、教学模式、教学评价、教学管理和现代教学技术应用等一体化改革，推动提高课堂教学水平，提升人才培养质量。

湖南各地着力提升义务教育质量（ 二 ） 编者按： 为发挥义务教育质量监测引领作用，树立“ 大抓教学、狠抓质量 ” 的鲜明导向 ， 湖南已将 122 个县市区全面纳入国家义务教育质量监测范畴， 据教育部 监测 中心反馈 ，县 级层面 双峰县、 沅江市、雨花区、湘乡市和新田县表现 相对突出 ，在前期实地调研核实的基础上，现将有关 经验 予以推介（双峰 县 另行 推介），供学习借鉴 。

为全面贯彻落实中央、省、市纪委全会以及全市作风提升年活动动员会精神，着力推动全市教育系统全面从严治党向纵深方向发展，深入开展好作风提升年活动，3月29日上午，市委教育工委、市教育局召开2023年全市教育系统全面从严治党工作会暨作风提升年活动动员会。

本报讯（记者 欧金昌 通讯员 覃鸥）记者日前从“广西全面贯彻党的教育方针 办好人民满意的教育新闻发布会”上获悉，广西主要从进一步优化边境地区学校布局、加强边境地区学校规范化和达标建设、加强边境地区学校内涵建设、推进边境地区职业教育特色发展、强化边境地区学校教师队伍建设、健全边境地区儿童关爱体系几方面全力提升边境教育质量。

　　2023年以来，信阳市教体局多措并举，坚持“四个发力”，加速扩大优质教育资源总量，加快补齐基础教育短板弱项，围绕“开局即冲刺，奋力拼质量”这一主题，稳步提升全市教育发展质量，努力办好人民满意的教育。

近年来，淄博市临淄区教体局创新国有资产管理模式，形成了“管理制度化、制度模块化、模块流程化、流程标准化、标准智能化”的“五化”管理模式，实现了对国有资产全生命周期的有效监管，大大提升了国有资产使用效益。

济宁职业技术学院深入贯彻落实《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，聚焦“教书、管理、服务”三方育人职责，树立教师评价“风向标”；明确以品德、业绩和发展为导向的人才评价标准，增强师资队伍“向心力”；实施“专职教师、辅导员、管理人员”分级分类评价，共绘人才培养质量“同心圆”。

4 月 6 日至 7 日，我市举办新时代高校技术经纪人能力提升专题培训班，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于科技工作重要论述，聚焦我市科教兴市人才强市行动，提升高校科技管理工作队伍专业素养和实践能力，推动高校科技成果有效转化。市委常委、市委教育工委书记王旭出席开班仪式并致辞。

湖南各地着力提升义务教育质量 （一） 编者按： 为 发挥义务教育质量监测引领作用， 树立 “ 大抓教学、狠抓质量 ” 的鲜明导向， 湖南 将 122个县市区全面纳入国家义务教育质量监测范畴，成为全国 8 个全域参测的省份之一，据教育部监测中心反馈， 近年来， 市级层面长沙、湘潭、益阳表现相对突出，在前期实地调研核实的基础上，现将三地 经验予以推介，供学习借鉴。

党员干部参加教育专业素养提升培训 　　为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的二十大关于教育的各项决策部署，加快推进学习型机关建设，省教育厅于近期启动“教育大讲堂·教育专业素养提升培训”。

全省中小学德育创新发展暨班主任素养提升工作会议召开 省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长毛杰出席会议并讲话

      2023年3月22日至24日，由陕西省教育厅主办、...

近年来，西宁市教育局党组紧贴工作实际，紧扣教育特点，把脉党员“需求”，从“五个突出五个抓实”入手，引导党员教职工进一步提升政治能力、为民服务能力、改革攻坚能力、专业能力和抓落实能力。

本次培训班由自治区教育厅主办，浙江大学承办，围绕党的二十大、党的二十届二中全会精神，全国两会精神，全国、全区宣传、统战工作会议精神等多个方面开展专题报告、高校走访及实践教学。培训班将先后邀请浙江大学马克思主义学院教授，博士生导师，中央编译局国家高端智库核心团队成员，中国政治经济学青年论坛执行委员卢江；浙江大学党委常委、统战部部长、工会主席，浙江省教育工会第九届委员会兼职副主席，研究员楼成礼；浙江省委宣传部原副巡视员何启明；中央民族干部学院民族干部教育研究中心主任、教授刘宝明；杭州师范大学党委副书记、教授，原浙江大学党委常委、宣传部部长、网络信息办公室主任、新闻办公室主任应飚等知名专家学者开展专题报告。

两会圆桌嘉 宾黄覃梅 全国人大代表、崇左市副市长覃 鸿 全国人大代表、南宁市天桃实验学校党委书记

日前，自治区教育厅等10部门印发《广西壮族自治区“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施方案》。方案提出，到2025年，广西县中整体办学水平显著提升，全区高中阶段毛入学率达到93%，普通高中招生全面规范，教师补充激励机制基本健全，教育经费投入机制基本健全，薄弱县中办学条件显著改善，课程改革、教学改革成效显著，高质量、多样化、特色化发展的新格局基本形成。