探索

为贯彻中央“双减”工作精神，日照市以学生的全面发展和健康成长为出发点，开展全市义务教育学校“深化作业改革专项行动”，创新构建“点线面”三维立体的作业改革模式，提高了教师对作业育人功能的认识，增强了教师设计与实施作业的能力，以作业之效成教学之功，提高了教育教学质量，有效缓解家长 焦虑情绪 ，促进学生全面发展、健康成长。

近年来，滨州医学院在中医药人才培养方面，发挥中医药专业特色，遵循大学生思想政治工作要求、时代价值引领原则和中医药专业学生成长成才规律，从中医药传统文化宝库中寻找创新源泉，汲取创新灵感，以中医药传统文化提升学生思政教育凝聚力，增强专业认同感，将“大医精诚”“医无德不成”“医乃仁术”等教育理念贯穿学生思想政治工作全过程，探索构建中医药学子理想信念、道德修养、专业素养、实践服务、承启传统、创新创业“六位一体”多元融合育人体系，传承中医药文化精华，着力培养推进中医药事业传承创新时代新人。

近年来，面对不断增多的基建项目、修缮项目，山东科技大学创新思路，积极探索有效的管理模式，不断完善资产管理体系，强化和规范项目管理，提升项目建设效益，引进专业的“第三方”，逐步构建起对项目管理全过程、全方位、全要素的综合监管机制。

为深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实中共中央关于教育评价改革和“双减”工作的部署要求，严格规范学校教育行为，降低学生的考试压力，促进学生的全面发展健康成长，提升学校育人水平，德州市积极探索开展低段非纸笔测试工作。

课堂教学作为人才培养的主渠道和主阵地，青岛大学将课堂教学改革作为提升人才培养质量的突破口，以能力培养为主线，以成果产出为导向，以持续改进为路径，积极开展“以学为中心”的课堂教学改革，落实立德树人根本任务的关键环节，解决了课堂教学改革是什么、干什么、怎么干和如何干好的问题。

近年来，山东协和学院以“五育并举”理念为引领，以双创教育改革升级为引擎，以提升人才培养质量为目标，确立了“五育深度融合双创教育、双创教育助推应用型人才培养”的改革思路，实施“五育并举、四重跃迁、双创赋能”双创教育改革，强化五育与双创教育的深度融合，首创“五育融合双创教育指标体系”，深入推进课程、项目、竞赛、孵化“四重跃迁”，形成课程双创、项目双创、竞赛双创、孵化双创的应用型人才培养“双创赋能”新路径。

近年来，菏泽医学专科学校紧紧围绕立德树人根本任务，大力推进“三全育人”综合改革，构建“五育并举”人才培养体系，加强新时代大学生劳动教育，在“大思政”育人格局下，深入挖掘劳动的育人功能，立足学校实际，打造了有特色、有亮点、开放共融的劳动教育体系，着力推动劳动教育“内涵式”发展。