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开班仪式 省教育厅一级巡视员李金川出席开班仪式并讲话 教育部教材局一级巡视员申继亮作主题报告

为持续深化新时代教育评价改革， 全面落实劳动教育“树德、增智、强体、育美”综合育人功能和价值，构建德智体美劳全面培养的教育体系，克拉玛依市教育系统通过调研，积极 掌握和分析 中小学校劳动教育状况、学生劳动素养发展水平 及 影响中小学劳动教育的相关因素，为改进学校劳动教育教学提供参考 建议，同时， 把劳动教育评价指标纳入学生综合素质评价体系， 助力全市 教育质量综合评价纵深发展。

4月11日，中小学劳动教育实验区座谈会在江苏常州召开，会议旨在深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记关于劳动教育的重要指示批示精神，总结交流中小学劳动教育实验区建设典型经验，推动新时代中小学劳动教育持续深入开展。教育部党组成员、副部长王嘉毅出席会议并讲话。

在红旗渠精神教育中心查看学生作品 查看基地农场、基地建设 　　3月30日至31日，省教育厅一级巡视员李金川赴安阳林州市调研学校美育写生基地和劳动教育实践基地创建工作。

2月21日，教育部教育技术与资源发展中心中小学劳动与技术教育处副处长沈芸一行来富阳考察新劳动教育工作。浙江省教育技术中心教育装备部主任郑鲁根等领导参加调研，杭州市富阳区教育局党委书记、局长费国民，杭州市富阳区教育局党委委员、富春七小校长章振乐，杭州市富阳区教育局党委委员邹忠祥等领导陪同。

3月9日至10日， 2023年全区中小学劳动教育现场推进会在桂林召开。教育部基础教育司德育处处长荣雷，自治区教育厅党组成员、副厅长李清先，桂林市委常委、政法委书记周卉，桂林市人民政府副秘书长谢波以及各市县教育行政部门、自治区基础教育教学指导委员会相关负责人参加会议。

广西壮族自治区认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的决策部署，强化课程设置、平台建设、专业指导、服务支撑，将劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，着力培养学生劳动意识、劳动精神、劳动能力，努力促进学生全面发展、健康成长。

来源 ： 内蒙古自治区教育厅 编辑：苏勤 校审：包革命 李云峰 郝文婷 转载请按以下格式注明来源↓↓↓

山东劳动职业技术学院坚守立德树人根本遵循，聚焦“教书育人”，充分发挥各级组织全员全程、同向同心育人功能，围绕“劳动”特色，积极构建“全环境育人”生态圈，助力培育“德技并修”高素质技术技能人才。

　　9月14日，福建农业职业技术学院在相思岭劳动（耕读）公社鸟巢·三生馆内启动福农新时代劳动教育体验式实践仪式。第一期乡旅产业学院和经济管理学院共计219名学员进入各劳动体验站开始为期2天的新时代劳动教育实践课程。

枣庄学院深入落实党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的重要决策部署，紧紧围绕立德树人根本任务，构建“五育并举”人才培养体系，在“大思政”育人格局下，深入挖掘劳动的育人功能，立足学校实际，建设知行合一的劳动教育课程体系，构建“一体多翼”的综合育人模式，助力学生养成劳动意识、提升学生劳动能力、塑造学生劳动品格，推动劳动教育实现“内涵式”发展。

　　11月9日，厦门思明区教育局对外发布中小幼劳动教育清单，提出从幼儿园小班到高三年级，每个学段孩子要完成劳动任务。

记者从教育部网站获悉，教育部日前发布了《对十三届全国人大五次会议第1224号建议的答复》，公布了教育部经商财政部答复“关于加强农村素质教育的建议”的具体内容。

近年来，昌邑市坚持教育和劳动相结合，把劳动教育纳入人才培养全过程，引导学生树立正确的劳动观，形成劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，探索形成了“目标领航+平台支撑+系统实施+互相融通+评选推介”为一体的区域劳动教育发展模式,促进了学生全面持续健康成长。2022年6月，昌邑市获评“山东省中小学劳动教育实验区”。