创新

学用结合 学以致用 学用相长 推动四川高等教育改革创新、高质量发展 高等教育处处长  宋亚兰

5月8日，四川省教育评估院举行2023年创新项目专家咨询会，就“四川省普通高中学校办学质量监测指标体系构建”“5G+教师综合评价”“义务教育学校学生‘五育’发展水平监测”3个创新项目咨询相关专家。国家督学，省委教育工委委员，省政府教育督导委员会专职副主任、教育厅总督学傅明出席会议并讲话。

教育部中外语言交流合作中心副主任杨军与省教育厅一级巡视员朱俊峰签署共建河南省国际中文教育区域协作机制备忘录

我省举办首届高职课程思政教学创新大赛 大赛现场 大赛现场 课程思政大赛参赛分组进行现场抽签

近年来，烟台招远市本着“顶层规划、全域一体”的总体思路，通过创新机制、精准发力，统筹推进强镇筑基工作高位高质发展，有效实现优质教育资源共享，促进义务教育优质均衡发展。

4月23日至4月26日，教育部在国家教育行政学院举办全国校外培训监管政策创新与实践培训班。

长沙理工大学：坚持 “ 底色、本色、特色 ” 互融共彰 大力培养拔尖创新人才

潍坊医学院创新综合考核评价体系，聚焦领导班子和干部“考什么、怎么考、怎么用”的关键问题，健全党建责任、党员作用、干部选任、人才评价、绩效分配“五位一体”考核标准，构建党建与高质量发展“五个深度融合”体系，为高质量发展提供坚实组织保证。

由中国学位与研究生教育学会主办的中国研究生创新实践系列...

习近平总书记强调“推进新工科、新医科、新农科、新文科建设”。“四新”建设的引领性、交融性、创新性、跨界性、发展性等特征对艺术学有众多启示，探索艺术学跨学科、跨专业、跨领域发展新路径，加快推进艺术教育创新发展，成为时代的强烈需求。山东工艺美术学院在“新文科”建设背景下，对“新艺术学科”建设进行实践探索。

济南市创造性地利用济南“泉家文化”，首创“泉融和”特殊教育融合教育品牌，通过课程融合，医教结合，家校社联合等，大力发展特殊教育融合教育，更好满足残疾儿童少年的教育康复需求。目前，全市现有各级各类特殊教育学校13所，教职工614人，小学、初中、高中、职专阶段在校生共计4053人，其中特教学校就读1251人，送教上门830人，1972名残疾儿童少年进入普通学校随班就读。

党的二十大指出，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。聊城大学以增强学生创新精神、创业能力为指引，以完善工作体制机制为保障，以促进创新创业资源融通融合为支撑，以学科竞赛科学化组织与管理为抓手，积极构建大“双创”工作格局，促进“大双创”与“大教学”“大学工”“大管理”人才培养链条深度融合，引导拔尖创新人才培养各环节高度协同、提质增效。

激发更多大学生创新创业潜能 亲历者：浙江大学社会科学学部主任吴晓波

近日，2023年四川普通本科高校教学工作会议在成都召开。记者从会议上获悉，四川将实施拔尖创新人才培养计划，建设首批10个左右省级基础学科拔尖学生培养基地，推动专业设置与产业发展精准对接，制定示范性特色学院建设工作方案，全面提高人才自主培养质量。

全省中小学德育创新发展暨班主任素养提升工作会议召开 省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长毛杰出席会议并讲话

湘潭市岳塘区：走 出 教育信息化融合创新之路 湘潭市岳塘区自成功申报湖南省第二批 “ 融合应用实验区 ” 以来，坚持 “ 深度融合、应用驱动、创新发展 ” 的原则，大力推动全区教育信息化走向规范化、常态化， 获评 省 “ 智慧教育示范区培育单位 ” 、省 “ 教育信息化融合应用实验区 ” 以及市 “ 人工智能教育实验区 ” 。 2月 23 日， 该区以 《聚焦成长 融合创新 高效推进教育信息化融合应用》 为题， 在湖南省电教机构培训管理者研修班上作经验交流。