信息技术

近日，2022年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例评选结果公布，全国共有132份典型案例入选，我区推送的8个案例全部入选，总入选量高居全国榜首。

7月5日，2022年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例评选结果公布，我省1个组织实施案例、5个信息化教学创新案例成功入选。

智能互联黑板、3D实验模拟舱、自动评卷分析系统……先进技术迭代更新，助推着教学设备、教学方式推陈出新，也驱动着1800多万专任教师不断学习、提高数字素养。

为贯彻党的二十大精神，进一步落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大国家通用语言文字推广普及力度，教育部制定《信息技术产品国家通用语言文字使用管理规定》（以下简称《管理规定》），以第54号教育部令颁布。

近年来，烟台市芝罘区牢牢把握优势教育资源，抢抓战略发展机遇，在烟台市率先启动实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，运用“五层级专家团队培训链”“‘N+创’整体实施推进链”“重特色课题研究推广链”“按节点精准督导评价链”智链驱动，形成“培训专家库、学习资源库、样本案例库”三维体系，达到“行政赋能体、学校融创体、教师层进体”联动提升。 

教科信厅函〔2022〕38号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

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随着“互联网+教育”快速发展和疫情防控的常态化，推动信息技术与教育教学深度融合的信息化教学建设，成为高校创新教育教学模式、提高人才培养质量的必然选择。近年来，山东科技大学以“信息技术与教育教学深度融合”为主题，通过搭建网络教学平台、建设在线课程资源、构建信息化教学环境等方面推进信息化教学建设，构建起服务学校教育教学高质量发展的支撑体系。