体系

近日，由省政协委员、河北开放大学党委书记籍献平同志提交的《关于将老年教育纳入国民教育体系的建议》的提案被评为省政协2023年度好提案。

齐鲁理工学院高度重视新时代德育工作，不断拓宽思想政治教育渠道，将其融入学生实践，凝练构建了“1234+X”志愿服务工作体系。截至目前，学生志愿者注册率达99%，志愿服务总时数达60万小时，有效打通了立德树人“最后一公里”。学校先后荣获山东省优秀志愿者服务队、山东省暑期三下乡社会实践“优秀组织单位”等省级以上荣誉30余项。

齐鲁师范学院共青团围绕党政事业发展大局和青年成长成才特点，培育以弘扬君子之道、涵养君子之德、倡行君子之风、共筑君子之品为内核的校园文化，成就师院青年“文质彬彬、仁者不忧、知者不惑、勇者不惧”的精神气质，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。  

　　焦作市教育局始终把校园安全工作放在首位，以“三零”平安校园创建为主线，以重大事故隐患排查整治行动为抓手，强化安全红线意识和底线思维，构建“12345”校园安全体系，落实各项校园安全制度和防范措施，为办好人民满意的焦作教育提供坚实有力的安全保障。

近年来，青岛大学创新理念，采用市场与行政相结合的手段，以二级单位为主体，以绩效和市场为导向，以大平台、大团队、大项目为重点，构建人才-绩效评价评估相结合的资源配置体系，实施“1221”工程，逐步建立资源“有偿占用、有偿使用、开放共享、绩效考核、动态调整”的机制，使资源合理流动，资源配置效益大幅提升。

近年来，安丘市坚持把高素质技术技能人才作为推动经济发展的重要资源，深入推进职业教育办学模式、育人方式、管理体制改革，加快构建现代职业教育体系，着力培养更多能工巧匠、大国工匠， 加快释放“人才红利” ，助推经济高质量发展。安丘职业中专先后创建为国家级重点职业学校、国家改革发展示范学校、全国职业院校学生管理50强。

青岛市李沧区教体局坚持以“全环境立德树人”为根本，以“办人民满意的教育”为目标，从“学校教育、家庭培育、社会共育”三个维度出发，不断推动家校社教育相互渗透、有效衔接。融家校社三方之爱，建设适应儿童青少年健康发展、满足多元育人需求的内容精准、策略科学、成效突出的协同育人服务体系，擦亮李沧“爱塑未来”共育品牌，引领家校社牵手奔向美好未来。

　　心理健康是青少年身心健康的重要组成部分，是培养健全人格全面发展的基础。为进一步构建儿童友好型城市，持续做好全市中小学校心理健康工作，洛阳市教育局在以构建“一体化生命教育体系”为抓手，不断健全家庭、学校、社会“三位一体”协同育人网络和心理健康服务体系，全面系统专业地做好未成年人心理健康教育和心理健康疏导。

　　河南财政金融学院始终把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，实施思想政治工作质量提升工程，统筹各方面育人资源和育人力量，着力构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大”育人体系，推进“三全育人”提质创新。

近年来，荣成市教体局把开展诚信建设作为立德树人的重要抓手，以“构建教育诚信体系”为切入点，在全国范围内率先在学校信用建设上破题，全面推行诚信教育和信用管理，将社会主义核心价值观根植校园，并通过校园向社会辐射，探索了学校信用建设的“荣成模式”。

湖南大学着力构建心理健康工作 “四大体系” 湖南大学深入学习 贯彻 习近平总书记关于教育的重要论述 和党中央、国务院关于学生心理健康工作的决策部署 ， 贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（ 2023—2025年）》文件精神，着力构建心理教育、预防干预、协同联动、队伍建设“四大体系”， 坚持育人、育才和育心 相结合 ，促进大学生思想道德素质、科学文化素质 和 身心健康素质协调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

教职成厅函〔2023〕20号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

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安丘市坚持“问题导向、精准治理、疏堵并举”，着力破解学科类隐形变异培训治理难题，构建“全方位监管、全领域治理、全覆盖宣传”三个体系，全面提升校外培训治理效能，推动“双减”工作走深走实。今年教育部“双减”改革快报先后4次推介我市典型做法。

湖南 开展 “学生资助规范管理提升年”活动 不断完善学生资助体系

　　近年来，济源示范区教体系统认真落实上级部署要求，积极探索、主动作为，扎实推进校方责任保险工作，持续完善校园伤害事故风险管理机制，为教育事业高质量发展提供了有力保障。