人才

日前，在河北科技工程职业技术大学“守敬科坊”，电气工程系大二学生何香杰正忙着申报“基于TRIZ理论清洁车”的专利。据他的指导教师、物联终端设备研发创新工作室主持人李鑫教授介绍，学校升本后，一直将“培养解决复杂问题的现场工程师”作为人才培养目标，努力让学生每人每年有一到两项紧贴生产实际的专利成果。

　　周口职业技术学院于2016年开始进行现代学徒制模式探索，康复治疗技术专业与周口惠济康复医院协同育人，构建“校院”一体化人才培养模式，实现了在人才培养目标确立、课程体系构建、实施方案制定、师资队伍培训等方面的深度融合，2021年12月获批为河南省首批现代学徒制示范点，现代学徒制培养模式成效显著。

近年来，青岛职业技术学院认真贯彻落实党的二十大报告提出的教育强国、科技强国、人才强国战略布局要求，坚定职业教育类型自信，以产教融合精准对接“建链”、校企合作协同育人“强链”、聚焦地方优化服务“固链”作为关键抓手，打通“教育链”“人才链”“产业链”“创新链”贯通共融“最后一公里”，构建“产业赋能教育、教育培养人才、人才支撑产业”的高水平产教融合循环生态圈，让“四链融合”迸发出“裂变效应，为职业教育高质量发展提供“青职范式”。

一、优化顶层设计，激发师生热情 校( 院) 聚焦大学生创新创业能力培养，倡导和鼓励大学生积极参与科学研究、创新创业、学科竞赛及各类实践活动，出台一系列政策文件及配套措施。一是启动一流本科人才培养行动计划，大力实施学生综合能力提升工程，重新修订本科人才培养方案，将大学生创新创业能力培养融入整个人才培养的全过程。二是出台《创新创业实践学分管理办法》，明确创新创业实践学分认定标准，简化认定程序，将学生在校期间参与的科学研究、技术开发、创新创业、学科竞赛、文化艺术创作等活动纳入学分总范畴，极大提高了学生参与创新创业的积极性和主动性。三是完善激励机制，加大对双创项目的支持力度，通过建立孵化基地、设立专项奖学金、完善各类全国性竞赛奖励办法，激发教师和学生协同创新的热情，让每一个拥有创新创业梦想的孩子都有施展才华的广阔空间。校(院)累计孵化165个学生创业团队，孵化成功率 90%以上，3 人获得山东省大学生创业之星,2人获得山东省大学生优秀创业者，累计发放创新创业奖学金15万元。

近日，由四川大学主办，四川省教育厅、四川省科技厅及香港理工大学支持的川港澳高校“教育、科技、人才融合发展”教育论坛在香港理工大学举行。来自香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学、香港浸会大学、香港教育大学、澳门大学、澳门科技大学、四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、四川农业大学、成都理工大学、西南石油大学、四川师范大学等川、港、澳三地的17所高校代表参加活动。

李强对做好技能人才工作作出重要批示强调 努力造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的技能劳动者队伍

8月26日-31日，山东省新一轮“组团式”援疆、援青教育人才陆续抵达受援地，开展教育帮扶工作。

近年来，青岛大学创新理念，采用市场与行政相结合的手段，以二级单位为主体，以绩效和市场为导向，以大平台、大团队、大项目为重点，构建人才-绩效评价评估相结合的资源配置体系，实施“1221”工程，逐步建立资源“有偿占用、有偿使用、开放共享、绩效考核、动态调整”的机制，使资源合理流动，资源配置效益大幅提升。

近年来，潍坊学院深入学习贯彻习近平总书记关于人才工作的重要论述，全面实施“人才强校”战略，立足学校办学定位和发展现状，以“潍院学者”人才工程建设为抓手，不断深化人才发展体制机制改革，抓好关键少数，汇聚头雁效应，激发人才创新活力，为学校高质量发展聚力赋能。

　　黄淮学院面向国家“双碳”战略，先后开设新能源科学与工程、新能源汽车工程、储能科学与工程三个本科专业，构建“源—网—荷—储”一体化的智慧能源专业体系，致力打造成为国内一流、特色鲜明的新能源领域人才培养高地。

全面推进乡村振兴，实现农业农村现代化，关键在科技、在人才。山东农业大学秉承“学用结合、学以实为贵，育人为本、学术至上”的办学理念，始终坚持以立德树人为根本，以强农兴农为己任，探索实施“入学有编、毕业有岗”农科生招生就业改革，聚力培养“一懂两爱”新型高水平农业应用人才，助力乡村振兴。通过5年实践，构建了“四课融通、四层实践、三导师、三联合”农业技术应用与推广新型人才培养模式。

加快农业农村现代化，全面推进乡村振兴是中国式现代化建设的关键一环，也是高等农业院校的责任与担当。青岛农业大学坚持以立德树人为根本、以强农兴农为己任，以国家重大战略和区域经济社会需求为导向，大力吸引外部优质资源，构建了科教融汇、产教融合、中外合作和公费农科生特色人才培养模式，培养了一大批知农爱农高素质人才,为“三农”发展提供了有力的人才支撑和智力支持。

近年来，昌吉州坚决贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要论述，贯彻落实全国职业教育大会精神， 坚持政府统筹、科学规划、政策引导，做实职教联盟，深化 集团化育人 ，培养多层次高质量的创新人才和技术技能人才， 不断 提升职业教育服务地方经济发展能力。 

　　5月16日上午，2023年福建省职业教育活动周省级主会场活动在三明医学科技职业学院举行。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长（正厅长级）刘健，三明市人民政府副市长林菁出席活动并致辞。省直有关部门、各设区市教育局、中高职院校师生代表等500余人参加主会场活动。

　　黄河科技学院全面践行“以学生为中心”的理念，基于学生成长数据提供个性化发展支持，对学生精准服务、分类培养。依托“翻转校园”数字化平台助推差异化教学、个性化学习和精细化管理。有针对性地对每一个学生开展学业或职业发展规划的指导。

山东工商学院认真贯彻党管人才原则，大力实施人才强校战略，深化人才发展体制改革，完善人才政策体系，优化人才队伍结构，着力在人才引、育、用、留上下功夫，创造条件筑巢引凤、强巢育凤、固巢留凤，营造了人才发展的良好生态，为建设财商教育特色开放式高水平财经类大学提供了坚实的人才支撑。