乡村

寿光市充分发挥县域职教资源优势，将“作物生产技术、设施农业生产技术、农产品加工与质量检测、食品加工工艺、农产品网络营销”等专业整合贯通农业产业链条，围绕课程体系、教学模式和效果评价等构建“合成育人”体系，先后培育新型农民、致富带头人等一专多能型“新农人”6800多人，为乡村振兴贡献了教育力量。

本报记者 苏令 梁昱娟 魏海政     山东省五莲县叩官镇中心小学五十九岁教师韩德智（左一）坚守教学一线，指导学生练习书法。学校供图    

新华社北京5月5日电 国务院总理李强5月5日主持召开国务院常务会议，审议通过关于加快发展先进制造业集群的意见；部署加快建设充电基础设施，更好支持新能源汽车下乡和乡村振兴。

国务院总理李强5月5日主持召开国务院常务会议，审议通过关于加快发展先进制造业集群的意见；部署加快建设充电基础设施，更好支持新能源汽车下乡和乡村振兴。

国务院总理李强5月5日主持召开国务院常务会议，审议通过关于加快发展先进制造业集群的意见；部署加快建设充电基础设施，更好支持新能源汽车下乡和乡村振兴。

2023年义务教育阶段中央“特岗计划”招聘工作日前启动。今年，全国计划招聘特岗教师5.23万名，仍面向中西部省份实施，重点向原“三区三州”、国家乡村振兴重点帮扶县、少数民族地区等倾斜，重点为乡村学校补充特岗教师，引导和鼓励高校毕业生到乡村学校任教。

为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记关于文化润疆重要讲话重要指示精神， 新疆财经大学 紧密结合学生思想特点和现实需要， 积极创建 文明校园，开展 了 系列形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。

近日，省教育厅召开会议安排部署实施优化改善乡村学校办学条件工作。这项工作是贯彻落实《山东省建设全国乡村教育振兴先行区专项工作方案》的重要举措，是全省义务教育薄弱环节改善与能力提升工程的加强版。会前，省教育厅印发《关于优化改善乡村学校办学条件的通知》（鲁教财函〔2023〕14 号），明确工作任务、完成时限、工作要求。

寿光市把乡村教师队伍建设作为“乡村振兴”第一要务，瞄准制约乡村教师专业发展的师资配置、待遇落实、培养机制、教育科研等方面问题，定向施策，精准发力，不断缩小城乡师资差距，打造了教师“引得进”“留得住”“教得好”的乡村教育新生态。

乡村学校特色课程如何打造？教师如何发展？心理健康教育、传统文化课程如何在乡村学校落地？3月28日，四川省乡村学校振兴联盟成果展示活动在眉山市丹棱县举行，一批乡村学校校长从幕后走向台前，讲述了农村学校发展过程中的动人故事和生动案例，收获了不少好评。

义务教育教师队伍素质显著提高 1057万——10年来，义务教育专任教师总数由909万增至1057万，增加了148万人

　　为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，发挥...

为进一步贯彻落实党的二十大精神，全面助力学习型社会建设，3月28日上午，教育部在京举办全国青少年学生读书行动启动暨国家智慧教育读书平台开通仪式。会上，教育部向160个国家乡村振兴重点帮扶县的小学、初中、高中捐赠图书，内蒙古自治区兴安盟科尔沁右翼中旗、广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县、重庆市酉阳土家族苗族自治县、四川省凉山彝族自治州盐源县、贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县、云南省楚雄彝族自治州武定县、陕西省商洛市商南县、甘肃省定西市岷县、青海省果洛藏族自治州玛沁县、宁夏回族自治区固原市西吉县作为受捐县代表接受图书捐赠。

近日，省委办公厅、省政府办公厅印发《河北省乡村振兴责任制实施细则》，并发出通知，要求各地各部门认真遵照执行。

近年来，党中央、国务院高度重视乡村教师队伍建设，从生活上、待遇上、住房上解决乡村教师的后顾之忧。记者近日从自治区教育厅获悉，2022年，广西统筹中央和自治区专项奖补资金8.25亿元用于支持各地开展乡村教师生活补助计划，努力让乡村教师“下得去、留得住、教得好”。如今，越来越多的年轻老师“接棒”乡村教育事业，为乡村教育注入了新鲜血液。

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