福建省2022年春季义务教育体育与健康教育质量监测顺利进行
近日，福建省2022年春季义务教育体育与健康教育质量监测顺利进行。监测工作由福建省教育厅、省政府教育督导办公室组织开展，新疆昌吉州作为福建对口帮扶对象，同步参加了本次监测工作。这是继去年昌吉州督学参加福建教育督导高峰论坛之后，闽昌教育督导部门的又一次交流合作，也是从贯彻落实党中央、国务院关于教育评价改革的高度，福建教育系统开展对口援疆工作方式的新探索。
我省义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作扎实推进
中央“双减”文件印发以来，我省校外培训机构治理工作在各方的共同努力下取得了阶段性成效，但学科类培训防反弹、防变异、防风险的任务依然艰巨。为巩固治理成果，根据教育部工作要求，近期，省教育厅在全省部署开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作。各地注重发挥“双减”工作协调机制作用，组织力量围绕机构压减、“营转非”“备改审”、培训收费、学科类隐形变异、材料和人员、监管信息化、风险防范等七个方面，对学科类校外培训机构（含线上和线下）进行一次全面排查，系统查找问题并坚决进行整改，切实巩固校外培训治理成果。
截至5月30日，全省累计排查校外培训机构1424个，涉及3208份材料、7254名从业人员，排查发现并查处违法违规问题机构61个。
在机构压减方面，排查发现“假注销真运营”机构数4个，已全部关停取缔。在隐形变异治理方面，排查发现违规开展学科类培训54起，涉及证照齐全机构28个、证照不齐机构23个，个人违规开展学科培训3人,已全部完成整改。在培训材料和人员规范方面，排查发现使用不合规培训材料的机构4个，不合规材料4份，已完成整改；聘用不具备相应资质教学、教研人员的机构13个，涉及不具备相应资质教学、教研人员27人，已整改完成14人。此外，排查中还发现未执行政府指导价的机构1个、未使用全国校外教育培训监管与服务综合平台的机构数1个，已完成落实整改。8个设区市和69个县（市、区）已建立培训项目分类鉴别专家鉴别制度。
下一步，我省将继续深入推进“回头看”工作，健全完善党委和政府统一领导、部门齐抓共管的长效工作机制，全面排查、聚焦问题、突出重点、不留死角，确保各项工作“有人管、有人查、有人巡、管得住、管得好”，保持校外培训治理高压态势，推动构建良好教育生态。
义务教育课程方案和课程标准（2022年版）发布
21日，教育部召开新闻发布会发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。教育部教材局局长田慧生从义务教育课程方案和课程标准两方面介绍了修订的主要变化。
我省首次开展义务教育质量监测工作
为全面贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《山东省深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》等文件精神，深入推进教育评价改革，进一步完善教育督导职能，建立健全我省教育评估与质量监测体系，我省研究制定《山东省义务教育质量监测实施方案》,首次在省域内开展义务教育质量监测工作。5月31日—6月2日，组织开展了义务教育质量监测现场测试及网络问卷填答工作。本次监测学科为数学、科学（初中物理、生物、地理）和心理健康，以及课程或教育活动开设、学生学业负担、教学条件保障、教师配备、教育教学、校长领导力、教师发展、家庭教育、学校管理、家校协同和区域教育管理等相关因素情况。监测对象为2022年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生。本次监测共抽取10个样本县（市、区），199所义务教育学校、8517名学生、4045名教师、495名校长、8499名学生家长和部分教育管理人员参加了监测。
北京市义务教育阶段“双减”工作落实情况调查报告
——基于义务教育阶段学生家长调查问卷分析
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和中共北京市委办公厅北京市人民政府办公厅印发《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》等文件精神，全面了解义务教育阶段学生家长对“双减”政策落实情况的评价、感受和实际获得、意见建议，北京市教育委员会于2021年12月组织开展了北京市“双减”工作落实情况调查。
充分应用义务教育质量监测结果 大力助推首都义务教育优质均衡发展
为进一步做好我市国家义务教育质量监测结果应用，解决好质量提升“最后一公里”问题，全面推进义务教育优质均衡发展。3月1日，北京市教委以视频会议的形式组织召开了国家义务教育质量监测结果应用推进会。