中小学

7月已至，全国各地中小学陆续开启暑假模式。记者梳理发现，今年多地的暑假普遍较长，江苏省、上海市中小学暑假从7月1日放假到9月1日开学，足足有62天；湖北、江西、山西等省份的暑假也超过50天。

暑假即将来临，为使广大中小学生度过一个平安、健康、快乐、有意义的暑假，日前，教育部办公厅印发《关于做好2022年中小学暑期有关工作的通知》，部署做好相关工作。

教育部办公厅关于做好2022年中小学暑期有关工作的通知教基厅函〔2022〕16号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

暑假即将来临，为使广大中小学生度过一个平安、健康、快乐、有意义的暑假，日前，教育部印发《关于做好2022年中小学暑期有关工作的通知》，部署做好相关工作。具体内容一起来看——

暑假即将来临，为使广大中小学生度过一个平安、健康、快乐、有意义的暑假，日前，教育部办公厅印发《关于做好2022年中小学暑期有关工作的通知》，部署做好相关工作。

　　6月20日，广东省教育厅召开新一届广东省中小学、中等职业学校德育指导委员会工作会议。本次会议通过线上线下相结合的方式进行，线下会场设在广州。

　　6月20日上午，省委教育工委组织召开全省中小学思政课建设视频推进会，全面贯彻落实全国中小学思政课建设视频推进会的有关精神，分析研判我省中小学思政课师资队伍、课程改革等方面存在的困难和问题，深入交流各地经验做法，对全省中小学思政课和教师队伍建设工作进行安排部署。

    我市 2022 年中小学 正 高级 教师 专业技术职务任职资格水平能力测试 （笔试） 工作已经结束， 经省、市 职改办 审核， 按照通过率不超过 80%并且高级职称合格分数不低于60分的要求， 确定测试结果。

6月15日起，考生可登录“中小学教师资格考试”网站（http://ntce.neea.edu.cn/）查询广西2022年上半年中小学教师资格考试面试成绩。考生如对本人的面试成绩有异议，可于6月28日前申请成绩复核，逾期将不再受理。成绩复核只核查面试分数登、统计是否存在错误，不提供具体评分细则，不重评。成绩复核结果为考生最终成绩，自治区招生考试院不再组织其他形式的成绩复核。

　　福建信息职业技术学院“平安岚”文明交通综合宣讲团自今年4月成立以来，在平潭校区学术报告厅为校内学生开展文明交通集中宣讲活动1次，并积极对接平潭综合实验区中小学，深入平潭一中、龙山小学、中湖小学、渔限学校开展交通安全宣传教育4次。

      2022年6月22日至23日，陕西省委教育工委、省...

12月22日下午至23日上午,全省中小学课后服务工作现场推进会在南昌市召开。会议深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于“双减”工作部署,总结各地课后服务经验成果,分析当前面临的新形势、新任务,对下一阶段课后服务重点工作进行研究部署。推进会共分为现场会议和实地观摩两个环节。省委教育工委书记叶仁荪,省委教育工委副书记、省教育厅厅长郭杰忠,省教育厅一级巡视员刘菊娇,南昌市委常委、宣传部部长李松殿等出席会议,市委常委、南昌高新区党工委书记王万征陪同考察。

《云南省2021年中小学幼儿园教师国家级培训计划和职业院校教师素质能力提升计划培训服务采购项目公开招标公告》已在云南省政府采购网发布：http://www.yngp.com/newbulletin_zz.do?method=preinsertgomodify&operator_state=90CB68A6E00B5357&flag=406AE73E90BBB2A3&bulletin_id=B85F08D6B7A35F8DAD1FE7D83BAC0EB6F23E74D67E6BAD217C892CC8544F2AFC&_kt_=6616319952932

近日，省教育厅会同省委组织部、省委宣传部、省财政厅、省人社厅联合印发《云南省关于进一步加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的若干措施》（以下简称《措施》），现解读如下。

　　6月16日，为贯彻落实习近平总书记关于学生近视问题的重要指示批示，全面落实国家关于儿童青少年近视防控工作有关文件精神，进一步部署和推进中小学校教室照明改造工作，广东省教育厅召开全省中小学教室照明改造工作推进视频会。会上，6个地市就中小学校教室照明工作推进情况进行了交流发言，省卫生健康委综合监督处通报了2021年学校卫生监督监测及省中小学教室照明改造检测有关工作情况，省教育厅二级巡视员邱克楠同志就下一步全省中小学教室照明改造工作进行了部署。

　　 6月11日-12日，在广东省外语艺术职业学院五山校区成功举办了全省中小学粤韵操教师培训 。粤韵操是粤剧名家倪惠英及其团队以粤剧身段结合学生体操运动而创编的健身操，实现美育和体育的融合，使青少年在锻炼身体的同时感受和体验粤剧的神韵，培养青少年热爱地方文化，激发民族自信和民族自豪感。