国办发文通报表扬国务院第九次大督查发现的典型经验做法：云南省建立教师“省管校用”帮扶机制探索破解“县中困境”难题

为表扬先进，宣传典型，进一步调动和激发各方面干事创业、改革创新的积极性、主动性和创造性，推动形成克难攻坚、奋勇争先的良好局面，国务院办公厅日前发出通报，对国务院第九次大督查发现的60项典型经验做法给予表扬，云南省建立教师“省管校用”帮扶机制探索破解“县中困境”难题的做法获通报表扬。

今年3月，省教育厅等六部门联合印发《关于建立教师“省管校用”对口帮扶机制的实施方案》，围绕深入实施乡村振兴战略，聚焦脱贫县“县中困境”难题，积极探索建立教师“省管校用”对口帮扶机制，从全省一级一等和一级二等优质普通高级中学中遴选一批帮扶学校并选派教师，每校每批次派遣5至10人的帮扶团队，以组团式帮扶的形式，对口帮扶全省27个国家级和30个省级乡村振兴重点帮扶县普通高级中学。省委编办在省级事业编制总量内统筹500名事业编制，设立“省管校用”专项事业编制，单列管理，专门用于支持帮扶学校开展对口帮扶工作，省级财政按照每人每年4万元标准对帮扶教师予以补助。教师“省管校用”旨在通过建立长期的对口帮扶工作机制，帮助乡村振兴重点帮扶县中学全面提升管理水平、教学教研水平和育人质量，为当地培养一批“带不走”的骨干教师，着力解决教师和学生流失的“县中困境”问题。

2022年秋季学期，由57所帮扶学校选派的“省管校用”组团式帮扶教师，已赴57所受帮扶学校开展教育对口帮扶工作。下一步，我省将进一步扩大帮扶规模，有力助推教育振兴乡村。