多年来，烟台理工学院着眼于长远发展，创新教师教学发展工作理念，为青年教师的发展提供平台、提供助力，提升青年教师教育教学能力，搭建起了从“鉴定性评价”向“发展性评价”转变的教师教学评价体系，激活了青年教师发展内生力，全力为青年教师发展赋能。
依托一个中心，发挥三级作用建设学习共同体
2011年9月，学校在全省同类院校中率先建立起了教师教学发展中心，充分发挥校、院、基层教学组织三级作用，创新基层教学组织运行模式，着力建设学习共同体，持续开展教学研究与指导，推进学校教学改革与创新，引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学。邀请知名专家学者举办应用型高校建设系列专题讲座，为教师教学发展搭建了良好的交流学习平台，助力应用型人才培养和应用型课程建设。充分挖掘与整合校内外资源，根据青年教师的特定背景，为青年教师定制特色培养计划与职业发展规划，组织教师通过参加线上线下、集中与分散等多种形式的培训，结合参加工作坊专题研修、挂职锻炼培训等不断提升理论教学与实践教学能力。
严格新教师实践关，启动“过三关、攻一课”考核
学校实施“传帮带”“青蓝工程”、青年教师社会实践培训等六大举措，通过名师指导、经验交流、教学传经、社会实践和科研引领等方式，推动青年教师尽快提高自身课堂教学水平，自觉参与教育教学实践、努力提升教学研究能力。启动“过三关、攻一课”考核，青年教师执教第一个学期由“传帮带”指导老师进行一对一教学指导，基层教学组织成员集体听课、集体评议、集体指导，专业督导专家进课堂听课，通过考核的教师才能走上讲台。此外，学校定期组织开展“过三关、攻一课”单元总结会，校领导、学院负责人、指导教师与青年教师交流研讨，了解青年教师的学习情况和教学情况，帮助青年教师解决实际困难，促进教师个性化成长与发展。目前，学校已经形成了指导教师、同行、督导专家主动关心青年教师，青年教师主动求教的优良教风。
广泛覆盖教学竞赛，为青年教师营造成长环境
为发挥以赛促教作用，学校着手对教师教学竞赛赛制进行改革，以教学竞赛为抓手，为广大青年教师的进步与健康成长营造良好环境。校级比赛坚持广泛发动、严格选拔、好中选优、树立标杆的原则，激发了广大青年教师掀起“大比武、大练兵”的热潮，引导教师们创新教学理念、更新教学内容、推进课程思政、优化教学方法与手段、完善教学考核与评价，将现代信息技术与教育教学深度融合，积极探索智慧教育新形态。近年来，学校教师在全国高校微课竞赛中获三等奖1项；在山东省高校青年教师教学竞赛、山东省普通高校教师教学创新大赛等7类比赛中获得省级一等奖2项、省级二等奖10项、省级三等奖7项、省级优秀奖20项；另获得外研社“教学之星”等奖项3项；在第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省决赛获得特等奖一项，一等奖一项，三等奖两项；在2022年度山东省普通高等学校教师教学创新大赛中，《管理学原理》课程团队获得正高组三等奖。
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