河南城建学院深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实省委省政府决策部署，按照省委教育工委、省教育厅要求，自2004年起注重就业质量报告的运用，构建“三三二”机制，打造“招生—培养—就业”一体联动模式，坚持以就业为导向深化综合改革，取得了明显成效。
一、坚持“三个运用”，强化质量报告反馈作用
运用“培养结果”优化招生计划。根据就业质量报告中毕业生去向落实率、毕业生及用人单位对培养结果的反馈，优化招生结构，科学编制招生计划，保障生源质量。
运用“教学建议”改进人才培养。结合就业质量年度报告中教育教学工作的建议，构建面向行业产业的应用型课程体系，加大实践教学比重，突出学生实践应用能力培养，满足学生个性化发展需求。
运用“就业数据”提升就业质量。利用就业质量报告数据分析，针对性地提升学生的就业认知度，精细化开展职业生涯规划教育和就业指导，提高毕业生就业竞争力。利用毕业生及用人单位满意度数据进行就业推介，切实提供优质岗位资源，提升就业质量。
二、聚焦“三个深化”，凸显质量报告导向作用
坚持需求导向，深化“产教融合”。将产教融合作为应用型人才培养的主线，推进“3+1”“3+X”等多样化的培养模式改革。依托学校10个产业（行业）学院和600余个实践实训基地，强化协同育人，提高学生应用技能。
坚持服务导向，深化“科教融汇”。面向城市建设、智慧城市、宜居城市、美丽城市需求，开展城市体检、实用性村庄规划编制、湿地监测等技术服务，师生广泛参与，形成一批代表性成果，并反哺教育教学，有效提升人才培养精准度。
坚持能力导向，深化“专创融合”。以深化创新创业教育改革示范校建设为契机，以创新创业大赛为载体，以能力素质拓展“第二张成绩单”为牵引，将创新创业教育有机融入课程教学、专业实践。近3年，学生在创新创业大赛以及各类学科竞赛中获省级及以上奖励1700多项。
三、推进“两个优化”，发挥质量报告联动作用
优化专业结构，促进专业与产业联动。结合就业质量报告和专业评价数据信息，推进专业调整优化，锻强提质15个一流专业，浓墨城建特色；重塑升级31个传统专业，提升该类专业竞争力，以上专业占学校专业总数的85%。停撤部分专业，增设河南省急需特需、新兴未来布点专业，着力打造服务城乡建设行业上下游全产业链和区域战略性新兴产业的7个应用型专业集群，有效促进了“把专业办在产业链上”。
优化就业工作，促进“招培就”联动。学校历来高度重视毕业生就业，毕业生毕业去向落实率和就业质量稳中有升，毕业生的社会适应度、行业认可度、用人单位满意度较高。
（河南城建学院 供稿）
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