主題教育開展以來，中原工學院黨委堅持把建章立制作爲治本之策，突出“當下改”注重“長久立”，着力在常抓長治上下功夫，健全完善一批管長遠、固根本的長效機制，切實把主題教育成果轉化爲推進學校事業高質量發展的強大動力。
注重針對性，提升管理效能。根據“十四五”發展規劃确立的事業發展指标，落實“十大工程”重點任務，将主題教育建章立制與學校各項管理工作有機融合、一體推進。認真梳理對照檢視中發現的問題，力争做到有的放矢，一一對應制定有效制度約束。制定《合同管理辦法（試行）》《采購人代表管理辦法（試行）》《教職工代表大會提案工作實施辦法》，修訂《工作績效考核辦法》等規章制度，充分借助主題教育，持續改進管理評價體系，提升工作質效。
注重實用性，全面服務師生。把建章立制貫穿于主題教育活動各個環節，堅持邊學邊查、邊改邊檢，務求務實管用，确保盡早出成果、見成效。制定《學生赴國（境）外交流學習管理辦法》《研究生科研創新計劃實施辦法》《學生教育管理服務工作考核辦法》《思想政治理論課教師職稱評審條件（試行）》，堅持以師生爲發展中心的發展思想，加強教育管理與評價，從考核系統、成長管理、專業發展等方面不斷完善教育保障體系，确保各項工作能夠有效落實，更好全面服務師生。
注重長效性，形成發展合力。堅持“治标”與“治本”相結合、“當下改”與“長久立”相結合，努力做到“完善一套制度，解決一類問題”。制定加強和改進機關作風建設的實施方案，實現以作風建設促進黨的建設目标；制定直屬黨組織理論中心組學習巡聽旁聽實施細則，推進基層黨組織理論學習的制度化建設。目前，學校層面已完成新建制度9項，修訂制度1項，從體制機制上破解了經常提、經常改又反複出現的問題，确保主題教育形成的長效機制立得住、落得實、行得遠。
（中原工學院 供稿）
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