近年来，邹城秉持“乡村振兴，教育先行”的理念，大力实施“整散弱、扩优质、强配套、促提质”工程，聚力打造可复制、可借鉴的乡村教育振兴邹城样板。
一、“整散弱”，整合乡村“小散弱”教育资源。按照“尊重意愿、积极稳妥、分步推进”的原则，一镇一案、一校一策，推动农村小学向镇驻地和中心村集聚，让农村孩子在“质量高、管理细、校园美”的乡村学校就读。一是打造教育园区。投入15.6亿元，建设郭里、太平、城前、峄山、石墙5个镇教育园区，总面积27.9万平方米，增加学位1.3万个，今明两年全部投用。郭里镇为省“首批强镇筑基教育试点”。二是提升办学规模效应。发挥优势学校“盆地效应”，以校车接送、食堂配餐为基础，优化整合48所乡村学校，推动乡村办学集约化、规模化。三是保障学生“吃住行”。采用“中央厨房+专用配餐车”模式配送午餐，完成“午餐制”学校食堂建设。投资8000余万元，配齐洗浴、饮水等生活必需的设施，寄宿制学校空调消暑、取暖“全覆盖”。成立校车服务公司，实行“上车1元钱”，剩余部分市政府补贴。教育满意度持续提升，2022年位居济宁市第2名、全省第38名。
二、“扩优质”，加快优质资源向乡村延伸。以城带镇、以强带弱，扩增优质学校容量。一是打破城乡招生界限。将4个城区边缘镇部分村庄纳入城区学校招生范围。暑假后启用投资7.75亿元、集“幼小初高”于一体的北城教育园区，让周边乡镇学生共享城区优质教育“红利”。加速推进总投资9个亿的孟子湖、西南教育园区，服务周边3个镇部分村庄居民子女。二是扩充优质学校辐射影响。全力做好第三轮“强校扩优”，城区学校与乡村学校结对帮扶，实现“管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动”。三是补齐乡村学校基础设施短板。投资2亿多元，实施“美丽校园”城乡教育均衡发展工程，完成15处寄宿学校取暖、34处学校用电、180处学校“美化亮化”工程，提升改造30处学校操场、30处学校食堂、30处学校教育教学设备，让老百姓看到了最美是校园。
三、“强配套”，配强支撑乡村教育振兴的多元要素。坚持乡村教师优先引进、乡村学校优先投入。一是配套教师素质提升。“双一流”高校毕业生、师范类高校从业技能大赛获奖学生“直接面试入编”，新招聘的乡村教师在城区学校跟岗学习，考核达标后再回乡村学校任教。“乡镇一个大编制”，师资力量自主调配。加大乡村优秀校长培育，遴选年轻后备校长到乡村任职。二是配套资金来源。以城资、利民、恒泰和圣城“四大”平台公司为依托，用足用好学校建设政府专项债券，市场化运作，破解资金制约瓶颈。三是配套信息共享。乡村学校配置智慧黑板，多媒体教室普及率100%，实现城乡“互联网+”同步课堂普遍应用。
四、“促提质”，健全质量考核评价机制。坚持教学中心、质量核心，奋力强主业、提质量。一是完善学校管理分类评价。实施ABC类“标准+特色”的针对性分类评价，突出工作量和教学实绩，动态调整，树牢“凭能力用干部、以实绩论英雄”的鲜明导向。二是健全教学教研评价。建立市镇校三级教研共同体，教研员定点联系、重点指导，实施“全员听课、全科检查、全程参与、全面反馈”视导，提高乡村学校教研水平。三是强化教育质量评价。完善“小初高全链条”教学质量监测和评价考核，树立“以质量为核心”的价值导向。
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