山东青年政治学院抢抓机遇、闻势而动，经过充分酝酿与论证，作出举办职业本科教育的战略决策。目前，大数据工程技术等首批职业本科专业于2021年顺利获得教育部审批备案，学校已开设12个职业本科专业。作为全国首个举办职业本科教育的普通本科高校，为部省共建国家职业教育创新发展高地建设进行了探索与实践。
一、坚持认识先导，夯实思想基础。学校举办职业本科教育的选择与认知是自上而下发动的，首先需要解决的是作为普通本科高校为什么办和怎么办职业本科教育的认识问题，要实现二级学院和教师层面由“要我办”到“我要办”再到“我要办好”的思想转变是一个艰难的过程。学校通过年度工作会议、暑期干部研讨班、教学管理干部素质提升研修班、职业教育专题研讨会调度会、高校调研与对标学习、企业调研等多种形式与渠道，广泛凝聚共识，坚定信心决心。全校上下达成了举办好职业本科教育的共识，深化了对职业本科教育的认识，发展职业教育的目标与思路更加清晰。
二、强化顶层设计，明确地位作用。学校统筹规划普通本科教育和职业本科教育，把举办职业本科教育纳入学校《“十四五”事业发展规划》，同时把举办职业本科专业纳入学校“十四五”专业发展规划并执行落实。在安排学校年度重点工作时，均把发展职业本科教育作为相对独立的一项重点工作进行统一部署，初步构建起以本科教育为主体，以普通教育、职业教育为两翼的“一体两翼”发展格局，普通教育和职业教育互鉴互融互享，统筹推进，协调发展，职业本科教育成为学校推动实现跨越式发展、高质量发展的重要引擎和新的增长点。
三、坚持按群设置，推动集群发展。学校立足面向现代服务业的办学定位，紧盯区域经济社会发展对高层次技术技能人才的需求，按照专业群—专业集群建设的思路，统筹布局普通本科专业和职业本科专业，目前获批的12个职业本科专业就是按照旅游管理、跨境电子商务、社区管理与服务三个专业群构建的，旨在构建起普通本科和职业本科相互支撑、融通发展的专业格局，实现专业集群发展。按群设置、集群发展的做法获得教育部职业教育与成人教育司领导和业内专家的高度赞同。
四、坚持类型定位，抓好专业建设。学校坚持按照职业教育类型定位办专业，高起点、高标准加快职业本科专业办学各要素建设。积极引导各专业精准对接企业实际和技术需求，主动吸引行业龙头企业在培养方案制定、课程体系建设、师资队伍建设、培养模式改革等方面深度参与办学，校企共建专业。组织各专业校企合作开展岗位职业能力分析，按照就业岗位—典型工作任务—岗位职业能力—课程配置的逻辑线构建专业课程体系。坚持把“双师型”教师队伍建设作为办好职业本科教育的关键，逐步建立起一支相对独立的专任教师队伍。立项建设一批精品在线课程、校企双元合作开发课程和教材、实习实训基地，通过强化项目培育、提供专项经费等方式全方位予以支持。两年来，职业本科专业办学各要素建设初见成效，获批省职业教育教学创新团队2个、省级新技术研发中心3个。
下一步，学校将主动融入部省共建省域现代职业教育体系新模式试点，锚定打造普通本科院校发展职业本科教育全国标杆的目标定位，坚持“一体两翼”，统筹推进普通教育与职业教育，高标准、高起点建设好职业本科专业，努力探索出一条应用型普通本科高校举办职业本科教育的新路子。
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