近年来，商丘师范学院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，围绕书院制育人模式改革，依托书院育人导师沙龙平台，着力凝聚书院青年力量、深化书院育人内涵、培育书院文化品牌、提升实践育人水平，育人模式得到优化，育人成效不断凸显。
夯实团学工作基础，凝聚书院青年力量。坚持自我教育、自我管理、自我服务、自我监督原则，设置书院学生会、自我管理委员会、归德学社等学生组织，支持其依照法律法规、学校规章制度及其章程独立自主开展工作，激发学生自我管理潜质，实现学生自我发展、自我教育的目的。制定《归德书院朋辈导师聘任管理办法》，打造交流融通互帮互助平台。朋辈导师由热心公益、能力突出的优秀学生干部、学生党员担任，按照1:6配备朋辈导师，充分发挥高年级优秀学生在思想引领、专业学习、创新创业、志愿服务、文艺体育等方面的榜样示范作用，积极营造朋辈导师在育人导师指导下共促新生成长的育人氛围。通过多学科、多维度融合活动，为学生成长成才提供多元化发展平台，实现全员全过程全方位促进学生德智体美劳全面发展，不断提高人才培养质量，服务青年大学生成长成才。
完善协同育人制度，深化书院育人内涵。为提升协同育人实效，根据《河南省高等学校书院制育人模式改革实施指南（试行）》文件精神，结合学校工作实际，制定《商丘师范学院书院制育人模式改革方案》《学生综合素质评价管理办法》《朋辈导师聘任管理办法》《学生自我管理委员会章程》等规章制度，有效激发学生在协同育人中的参与度与内驱力。把立德树人根本任务融入思想政治教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制。同时，结合书院院训与院徽设计等系列专题活动，进一步挖掘、提炼书院内在精神和办学理念，形成活动促文化、文化促作品、作品促活动的三维推动模式，树立书院形象、聚合书院力量、凝练书院文化，增强师生的归属感和认同感。
丰富第二课堂内容，培育书院文化品牌。组织开展各类竞赛、社会实践调查、课外社团活动等形式多样的第二课堂，培养学生的社会实践能力和自主创新意识，推动通识教育理论与实践的结合，有效促进书院学生全面发展。书院学生先后获批国家级创业实训项目2项、省级创新创业实训项目4项、“互联网+”省赛三等奖1项、三创赛省赛三等奖1项等。创建归德学社，强化价值引领，把社团活动打造成为思想政治引领的有效载体。坚持思想性、知识性、艺术性、多样性相统一原则，培育“禅韵茶香社团”“绿色环保先锋社团”“归德公益摄”等，不断拓展学生兴趣爱好，提升学生组织协调能力、团队合作精神和自我发展意识，推进书院内高品位文化建设，形成了格调高雅、积极健康、生动活泼的书院文化氛围，营造了健康向上的育人环境。
构建优化育人平台，提升实践育人水平。不断优化育人环境，着力在书院“硬件+软装”阵地上下足功夫。为各类学生组织和社团配备工作室，优化公共自习室、学生研讨室、心理咨询室等各类功能室的软硬件配置，使学生更好地乐享书院生活。搭建社会实践平台，以多元评价体系为基础，充分运用综合素质评价信息化管理平台，动态性记录学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等成长发展过程，对学生发展进行激励性评价。以党建领航，开展立德铸魂行动，加强学生爱国主义教育。把弘扬中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观打造成书院团学工作精品成果，围绕中华优秀传统文化、道德情操、哲学、社会科学、心理学、茶艺、书画、音乐、设计等主题，培养学生良好的道德品行和综合人文素养。交互性、共享式成长平台的搭建，实现了思想教育、行为指导、生活服务、文化熏陶于一体的聚合育人效应。
（商丘师范学院 供稿）
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