近年来，滨州市认真贯彻省教育厅要求，扎实探索创新“自主游戏”学校教育新模式，走在了全省前列。其中，邹平市、博兴县以及11所幼儿园入选省级游戏教育实验区（园）。2023年3月，全省游戏活动实验区（园）成果展示交流现场会在滨州邹平召开，与会专家及领导对滨州学前教育“自主游戏”给予了高度评价。
一、政策引领，家园联动，构建环状研训模式
一是贯彻政策依据之“道”。积极贯彻《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策依据，吃透精髓要义，明确内涵外延，为学前教育深化改革精准了理论架构，梳理了方向指引。二是遵循幼儿发展之“道”。积极遵循孩子成长学习规律，积极发动幼儿园、家庭了解并领悟游戏真谛，顺应幼儿天性，探索以游戏为基本活动的学前教育新路径，努力推进“做中学、操作中学、行动中学、体验中学”的幼儿教育新改革，为新时代学前教育积极赋能固基。三是顺应家长需求之“道”。探索打造“家园联盟”新阵地，全方位指导家长了解幼儿的身心发展规律，帮助家长学习科学育儿的常识和方法，共同探讨幼儿教育的发展策略和解决路径，适应学前教育的发展形势，及时掌握游戏的内涵，达到自身素养的整体提升。
二、专业引领，深入探究，促进教师专业提升
通过“专业学习+理念突破”的螺旋、递进式培训，打破旧传统，树立新理念，让每一位教师获得全新专业成长。一是创造机会“取真经”。采取“请进来，走出去”方式，组织全员参加南京师范大学、东北师范大学等名校线上学习，组织园长、骨干教师观摩学习；特邀多名国内省内知名专家做现场专题讲座，开展入园指导、线上游戏指导、专题讲座、解疑答惑，剖析自主游戏精髓，并开展二次培训全员分享，快速提升专业理论水平。二是钻进书中“学真知”。自2021年起，各县市区发起不同主题的读书会。通过共同研读学前教育的各项政策文件和专业书籍，提升了专业素养。三是铺下身子“干真事”。近3年来，先后举办两届全市户外游戏活动评选活动，以赛促研，同时组织游戏实验区建设推进会、游戏材料开发及环境提升评选、游戏案例评选、游戏实验课题研究等活动累计500余次，有力提升了学前教育改革氛围。
三、创新评价，聚焦问题，夯实深度融合理念
切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。一是跟进评估，促动各类别幼儿园深化游戏研究。加大公办幼儿园教育质量评估、民办普惠园等级认定、幼儿园年检力度，在幼儿园保教质量评估检查中，细化对游戏研究、游戏开展实况的查验标准，促动全市各类别园所重视并不断深化对“自主游戏”的研究融入。二是自下而上，推进自主游戏环境改造。引领各县市区属地幼儿园优化游戏环境计划，扎实推进实施。启动全市游戏环境观摩活动，省级游戏实验区及实验园环境对全市开放，各县市区根据实际进行开放观摩、跟岗学习，搭建互相学习、取长补短的平台。三是多方联动，深度推进游戏高品质发展。以游戏活动开展为抓手，积累形成经验和经典活动案例，推进改变家长育儿理念。依托全市“幼小衔接”主题联合活动，为小学老师转变理念提供新平台；实行“零起点教学”，综合开展深度学习，尝试全学科课程深度融合，力求使课程游戏化、生活化，有效搭建幼小衔接的无痕路径。
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