长沙理工大学：坚持“底色、本色、特色”互融共彰 大力培养拔尖创新人才

长沙理工大学：坚持“底色、本色、特色”

互融共彰 大力培养拔尖创新人才

党的十八大以来，长沙理工大学紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将“价值塑造、知识传授、能力培养”融为一体，坚持“底色、本色、特色”互融共彰，构建“思政铸魂、专业夯基、实践强能”育人体系，蹚出一条拔尖创新人才培养的新路子，为国家基础设施建设和经济社会发展输送了一批批优秀人才。

价值塑造“三向发力”，擦亮人才“政治”底色。一是突出思政课程铸魂。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想培根，深入落实“三进”工作，全面夯实“打底工程”。“摸准”学生特点、“把住”时政热点、“讲透”理论难点，立足湖南丰富红色资源“讲活”思政课，阐明释清中国发展成就背后的思想伟力、精神动力、文化魅力和学理道理哲理。行走思政课、开放课堂等推陈出新，思政课更具引领性和吸引力，为学生真心喜爱，让学生终身受益。二是强化课程思政塑形。专业课、思政课教师协同参与课程思政设计，充分挖掘各类课程的思政元素，激发学生学习热情。立项建设332门课程思政“金课”，在出版湖南省第1本课程思政案例集基础上推出系列案例集（目前已出6本），形成了富含思政元素的工程课程体系。选树49个示范课堂，讲好专业课程中的家国情怀、工匠精神和科学家精神。“善讲”思政的思政课教师、“会讲”思政的基础课教师、“能讲”思政的专业课教师不断涌现，真正实现“门门课程有思政、个个教师会育人”。三是重视日常思政育人。不断探索贯通课堂内外的日常思想政治教育新模式，坚持20余年，形成了“基础+主题”思政工作品牌，入选全国基层思想政治工作优秀案例。结合学科专业特点，培育了“大禹之子”“文化摆渡者”等一批育人载体，渐次形成了“一院一特色”的育人阵地；定期开展“书记校长面对面”“院长午餐会”“辅导员话信仰”等活动，与青年学生互动交流，把解决思想问题与解决实际问题相结合，引领广大学生听党话、跟党走。学校入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点单位。

知识传授“三措并举”，锤炼人才“专业”本色。一是在专业建设上下“狠功夫”。抢抓“双万计划”机遇，夯实专业建设基础，累计获批43个国家级一流本科专业建设点。坚持“限招、停招、撤销、上新”并举，积极对接社会需求，持续优化专业设置和课程设置，不断夯实专业建设内涵。坚持标准化与个性化“双线发力”，按照国际标准推进工程教育，17个专业通过工程教育专业认证，设立了“桥梁讲堂”“匠心学堂”等个性化工程人才培养课堂。二是在教师能力建设上出“硬招数”。突出教师学术科研、教书育人、社会服务“三个能力”培养，及时将最新科技成果融入课堂，真正让“科研引领教学”。大力推进教师工程（实践）化、国际化，拓宽教师国际视野，有效提高解决复杂工程问题能力。强化教师教书育人职责，在职称晋升中明确要求有从事学生工作或担任班主任经历，鼓励教师课后主动留在校园、走进宿舍、走向学生，引领呵护学生成长。三是在人才培养条件建设上创“软环境”。实施“零门槛”转专业、大类选方向政策，给予学生“两次选择权”。坚持将工地“搬到”课堂，消除课堂教学与产业发展之间的“时差”；把课堂“搬进”工地，消除学生工程认知“偏差”，实现人才链与产业链的高度融合。坚持“零距离”学业规划，充分发挥专业课教师、辅导员、校友协同育人作用，将学业指导、职业规划、成长辅导贯穿大学全过程。

能力培养“三管齐下”，彰显人才“实践”特色。一是注重创新赋能。坚持将创新精神和意识融入人才培养体系、教育教学改革、专业实践、育人文化，构建以“四个融入”为核心的创新教育制度体系。深化创新教育改革，高质量建设“立德树人 逐梦报国”——“三全育人”教育基地，激励学生“工程报国”，由院士等学术名家领衔主讲概论课程，引导学生“成才报国”；组建“博–硕–本”研究团队，鼓励本科生进课题组、进实验室、参与项目，砥砺学生“科研报国”。通过“进阶课程”实施学生创新教育，实现创新创业教育有重点的全覆盖。二是注重实践提能。优化完善人才培养方案，强化“动手能力强”的“实践”特色，将实践学分在总学分中的占比调高到25%以上，设置必修和奖励学分，激励与约束并举，引导学生积极参与专业实践。搭建高水平创新平台，现有省部级及以上平台77个（含国家级平台12个），依托大学生工程训练中心，每年完成实验实习约155万人·学时；建立398个校级实训基地，年均6000余名学生赴企事业单位开展实践实训，实现理论教学与实践教学紧密结合。将专业教育置身社会大课堂，组织学生广泛开展桥梁巡检、水质检测、电网巡查、红色建筑模型复制、红色影像《雷锋》修复等，大幅提高学生动手能力和工程实践能力。三是注重以赛强能。坚持以赛促学，建优“结构设计大赛”等一批校内竞赛平台，常年开展学科竞赛40余项，年均参赛学生超过1.5万人次。坚持以赛促教，配备500余名指导教师，建立以“土木工程大学生创新创业教育中心”为代表的一批创新创业工作室，将大学生科研计划项目与教师科研项目对接，近5年，累计立项大学生创新创业训练计划项目1450项（含国家级144项），受益学生7250名。坚持以赛促创，持续深化产教融合，注重创新成果孵化。已培育优秀大学生“双创”项目46个，新培育大学生初创公司9个，累计在园孵化创业公司31个，新培育国家高新技术企业3家。