思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。如何释放思政活力、展示思政魅力？广西师范大学马克思主义学院教师创新思政课教学，以内容上的精准施教，手段上的融合创新，努力探索教科研的和谐共生，不断赢得学生对思政课的关注、理解和认同。
思政课“供给”和学生“需求”不匹配，是不少大学思政课面临的一个现实窘境。如何破解？该学院主讲“马克思主义基本原理”课程的梁红秀副教授表示，思政课教师要善抓学生需求，加强科学研究，满足学生对高品质思政课教学的需求。这也是她荣获2021年全国高校思政课教师教学展示特等奖的经验。学院充分调研学情，整体规划课程建设，并就主要教学专题的知识点编撰出版配套案例教学解析，有力促进思政课的精准育人。
思政课怎么讲？该学院秉持融合创新，大力增强课程育人方法手段时代感。一方面，依托自建的“大思政云平台”“数字马院平台”消弭理论抽象深刻性与教学具体生动性之间的矛盾，助推课堂教学从传统的线上线下混合到深度融合。另一方面，立足桂北地区丰富的红色育人社会资源建立“思政课虚拟仿真实验室”，实现思政课实践教学场域在物理空间与虚拟空间的相衔接，理论与实践相统一、校内与校外的相贯通。
高质量的思政课教学离不开科学研究，高质量的思政课教学亦能反哺科学研究。该学院高度重视将一流学科资源与科研优势转化为教学动能，以“一流学术成果”打造“精品教学资源”。目前，学院72名专职思政课教师中，已有37人获得国家级课题立项，荣获省部级以上社科成果奖50余项。同时，充分发挥广西马克思主义理论研究与建设工程基地的育人功能，以“一流学术活动”构建“高端教学载体”，以“科研—教学—学科”更好服务学生对理论学习和抽象思维、理论思维的提升。近五年，一批批学生聚焦扶贫攻坚、乡村振兴，红色育人等时代热点问题，积极融入教师科研团队，累计获得自治区级国家级大学生创新项目50多项。
广西师范大学马克思主义学院刘琼豪教授表示，基于“精准·融合·共生”的高校思政课教学新模式，不仅凸显思政课教学内容为王，而且实现信息化技术和教学方法同步转型，改变了科研与教学两条线格局，极大改善思政课教学的有效性。（凌小萍 田旭明）
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