日前，福建日报刊发《厦门思明：优质均衡教育成为闪亮名片》，介绍思明区作为全国义务教育优质均衡先行创建区，积极补短扩容，保障教育优先发展，发挥区域特色优势，不断提升教育品质，推进区域义务教育优质均衡发展的特色做法。
作为福建省首批教育强区、国家级信息化教学实验区，厦门市思明区奔着提升教育品质、推进区域义务教育优质均衡发展的目标，创新举措不断涌现。
思明区是厦门的中心城区，以占全市近5%的面积，容纳了全市近20%的中小学幼儿园在校生。近年来，优质的城区品质吸引了大量人口迁入，有限的教育存量资源等问题成为推进优质均衡发展道路上的最大难题。
思明区协同推进，积极补短扩容，保障教育优先发展，2020年、2021年财政对教育总投入分别达30.96亿元、33.66亿元。发改等部门牵头制定《思明区教育设施配置研究和行动规划》，通过多种形式新建、改扩建学校，着力破解老城区学校用地紧张问题，缓解学位结构性矛盾。“十四五”期间，思明区预计新改扩建约34所中小学，新增学位约3.5万个。
持续扩大优质教育资源覆盖面。思明区借助13个紧密型教育共同体办学，发挥优质学校辐射作用，在文化特色共融、组织管理共建、教师统筹共管、教育资源共享、教学质量共进等方面协同发展。
值得关注的是，作为全国义务教育优质均衡先行创建区，思明区在推动优质均衡的努力中，持续凸显思明特色。
深挖区域红色基因，加强思政建设。何厝小学是中国少年先锋队队歌的发源地，“英雄小八路”纪念馆开办至今已接待国内外108万人次的参观学习。思明区注重传承“英雄小八路”“队歌精神”，率先与集美大学马克思主义学院合作成立“思政课一体化教学研究中心”。
发挥区域特色优势，推动全面发展。思明区在全省率先发布了覆盖幼儿园到高中的劳动教育清单，率先创立“宫校合作”的办宫模式，依托区融媒体中心率先成立“思明区青少年艺术影视培训基地”，率先在区外异地建设“思明区中小学生研学（劳动）实践基地”，承办教育部小学科学课程教学实践研究专题论坛……
在一项项具体举措推进中，思明区以创新思维，优化教育资源配置，深化教育教学改革，提高义务教育质量，让优质均衡教育成为幸福思明的闪亮名片。
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