针对传统“齐步走”实践教学体系不适应新农科人才培养和学生个性化发展等问题，山东农业大学围绕创业兴业人才培养，大力推进农科专业实践教学改革，系统开展国家级特色专业建设、卓越农林人才教育培养计划等项目研究，制定完成“两方向、四层次、四融合”农科类专业实践教学方案，取得了突出成效。
更新理念，完善实践教学方案。学校坚守立德树人初心，适应新农科人才培养需求，提出“学生中心、产出导向、耕读合一”实践教学理念，确立拔尖创新和创业兴业两个培养方向，构建思创、专创、科创、产创“四融合”育人体系;改革实践教学方案，强化实践能力训练，增设思政社会实践、创新创业素质训练、创新创业实践等课程，实践学分由42.5增至60，占总学分35.3%。
耕读合一，厚植学生三农情怀。学校将实践思政融入大思政教育体系，全程浸润三农情怀。开设红绿交融”系列思政课程，把登高必自、十年磨剑等山农基因融入实践课程。举办初心课堂、院士名家、吾土吾民、山农A+双创等论坛1340余场，受众9万余人次，增强学生学农为农和强农兴农责任感。在专业实践过程中，学校组织学生广泛开展社会调研，将调研中发现的生产一线技术问题，带到专业学习中，近5年开展近千项SRT研究；同时将专业学习中掌握的新技术、新成果，带到乡村振兴第一线，带动当地农民增收致富。
四层递进，实施“双轨运行”模式。设置基础、专业、综合、拓展“四层次”逐层递进实践教学内容，将创新创业能力培养渗透到各教学环节。在拔尖创新轨道进行“两室三练”，利用作物生物学国家重点实验室等科研实验室、农业生物学国家级实验教学示范中心等教学创新实验室，进行科学素养训练、科学实践训练、创新能力训练，培养学生科研创新能力。在创业兴业轨道进行“两地三赛”，利用校内外实践教学基地、创业孵化基地，开展实验技能竞赛、专业技能竞赛、创新创业竞赛，以赛促创，学校社会协同育人，培养学生创业兴业能力。
多措并举，保障体系有序运行。学校先后制定“校内和校外双导师制”等16项制度，确保基础实践、专业实践和综合实践的运行；制定“创新人才培养工作办法”等27项制度，确保“两室三练”实践教学模式运行；制定“创新创业实践学分认定管理办法”等6项制度确保“两地三赛”实践教学模式运行。同时建有59个国家和省部级科研平台、6140亩科教站园、96处校外实践教学基地、1.3万平米创业孵化基地，提供一体化实践教学平台保障。实施创新创业“百千万，22工程，每年投入1000万元资助1000名学生立项目、搞研究、创新业，遴选100个团队冲击国家级项目，并提供项目和资金保障。
产出导向，有力提升学生创业兴业能力。学校以生为本，为学生量身定制的实践教学方案，满足了学生的多元化需求，避免人才培养“千人一面”。学生知农爱农情怀日益深厚，科技创新能力显著增强，创业兴业能力大幅提升，近五年农科类专业学生获批国家和省级创新研究项目338项，发表论文1029篇，授权专利59项，深造率达56.6%，就业率保持在95%以上，就业质量稳居全国高校百强，学校获评首批国家级创新创业教育实践基地、全国创新创业典型经验高校50强等荣誉称号。
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